蒙药特润舒都乐提取物抗炎作用研究

为研究蒙药复方特润舒都乐(TRSDL)提取物抗炎作用,培养小鼠巨噬细胞系RAW264.7细胞,将其作为研究对象,培养于3个培养瓶中,对1号瓶进行MTT试验,观察不同浓度提取物对细胞生长活性的影响;对2号瓶进行炎症模型验证试验,应用脂多糖(LPS)诱导炎症和地塞米松(DM)干预,验证能否成功建立炎症模型;对3号瓶进行细胞炎症模型建立后,应用不同浓度提取物进行干预,用酶联免疫吸附试验(ELISA)和Real-time PCR分别检测各组细胞上清液中肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、白细胞介素-6(IL-6)和白细胞介素-1β(IL-1β)的含量和mRNA表达。MTT试验显示提取物对细胞生长活性无影响;巨噬细胞系RAW264.7细胞能成功建立炎症模型;提取物能降低和抑制炎症模型TNF-α、IL-6、IL-1β的含量,且具有药物依赖性。蒙药复方特润舒都乐石油醚提取物对正常细胞无影响,能抑制炎症细胞中TNF-α、IL-6以及IL-1β等细胞因子的活化,具有明显的抗炎作用。

P2X3受体在糖尿病神经病理性疼痛模型中的作用

目的观察P2X3受体在糖尿病神经病理性疼痛大鼠模型中的作用和意义。方法将40只SD大鼠随机分为造模组(n=30)和对照组(n=10)。按照60 mg/kg一次性腹腔注射链脲佐菌素(STZ)建立糖尿病大鼠模型。于STZ注射前和注射后第7、14、28天分别测定大鼠血糖、体重以及机械性痛阈的变化。造模组又均分为造模1周组、造模2周组、造模4周组三个亚组。在造模前及造模后1、2、4周利用von Frey hairs法测定大鼠机械痛阈,并通过Real-time法测定每个时间点大鼠脊髓背根神经节(DRG)P2X3受体的表达水平。结果肉眼观察糖尿病大鼠毛色暗淡,尾静脉采血点愈合缓慢,每日饮水,饮食,尿量显著增加,表现符合糖尿病大鼠的临床特征。各模型组血糖浓度均>16.7 mmol/L,各模型组与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.01)。糖尿病大鼠体重较对照组同期大鼠增长缓慢,差异有统计学意义(P<0.01)。造模组机械痛阈在造模1周后明显下降(P<0.01),并持续至4周(P<0.01);在造模1周后脊髓DRG内P2X3受体表达水平出现显著上调(P<0.01)。大鼠P2X3受体表达水平变化与机械痛阈的下降存在相关性。结论糖尿病早期大鼠脊髓DRG P2X3受体表达即出现上调,并与疼痛相关,说明P2X3受体可能在糖尿病大鼠周围神经疼痛的发生及痛敏的维持阶段起重要作用。

P2X4受体在糖尿病神经病理性疼痛模型中的作用

目的通过建立糖尿病神经病理性疼痛大鼠(DM)模型,观察P2X4受体在糖尿病神经病理性疼痛大鼠模型中的作用和意义。方法 40只SD大鼠随机分为制模组(DM组,n=30)和正常对照组(C组,n=10)。按60mg/kg一次性腹腔注射链脲佐菌素(STZ)建立糖尿病大鼠模型。于STZ注射前、注射后第7、14、28d分别测定大鼠血糖、体重以及机械性痛阈变化。DM组又均分为制模1周组(DM1组)、制模2周组(DM2组)、制模4周组(DM4组)三个亚组。在制模前及制模后1、2、4周利用von Frey hairs法测定大鼠机械痛阈,并通过real-time法测定每个时间点大鼠脊髓背根神经节(DRG)P2X4R的表达水平。结果 DM组机械痛阈在制模1周后即明显下降,并持续至4周;在制模1周以后脊髓背根神经节内P2X4R表达水平出现显著上调。大鼠P2X4R表达水平变化与机械痛阈的下降存在相关性。结论糖尿病早期大鼠脊髓背根神经节P2X4R表达即出现上调,并与疼痛相关。这些结果说明P2X4R可能在DM大鼠周围神经疼痛的发生及痛敏的维持阶段起重要作用。

蒙药复方特润舒都乐中抗菌化合物大黄酚的分离鉴定

传统蒙药复方特润舒都乐提取物具有很强的广谱抑菌作用,为鉴定该复方药物抑菌的有效成分,本研究采用柱色谱和薄层色谱分离方法进行药物成分的提取,并通过质谱(MS)、核磁共振(NMR)等方法对提纯的化合物进行鉴定。鉴定结果表明,提纯的化合物分子结构为大黄酚(Chrysophanol),大黄酚化合物为该复合药物的主要抗菌成分。

关于肿瘤抑制因子PTEN与心肌肥厚

心肌肥厚是心肌工作负荷的一种适应性反应,以心肌细胞蛋白质合成增加和细胞体积增大为主要特征.它是引起心血管疾病发生率、死亡率显著升高的危险因素。心肌肥厚是多种信号通路相互协调.相互制约共同参与的病理生理过程,是病变心肌从代偿向失代偿发展的关键环节。其中肿瘤抑制因子PTEN作为一种内源性信号分子,在心肌肥厚的发生过程中具有重要的作用。

“对分课堂”在高校生理学教学中的应用与实施

生理学作为医学生必修的重要基础课程,对于学生临床思维的构建起着举足轻重的作用。但是生理学教学长期存在课堂互动性差,学生学习主动性不高等问题。为了更好地提升教学质量,因此在课堂中引入“对分课堂”这一新的教学方法。“对分课堂”,顾名思义要对课堂进行对半分配,分别分派给了教师和学生,教师讲授,学生讨论,并错开讲授和讨论时间。安排学生课后自主学习,实现教学目标,对所学知识完成个性化的内化吸收。对学生的考核强调过程性评价,并注重不同的学习需求。对分课堂以有效激发学生的兴趣,培养学生的自学能力,拓展课堂理论知识为目的,引导学生自主探索,自主拓展,自主贯连各学科的知识。实践证明“对分课堂”的引入大大提升了学生的参与度,开发了学生的探索和求知欲,对于构建临床思维及创新思维具有积极而深远的意义。“对分课堂”,从目前的探究来看,在提高生理学教学质量和效率方面都发挥着重要的作用。既能够提高学生的学习效率,同时也能够激发学生的兴趣,这对于促进学生全面发展与培养具有重要的意义,有望扩大应用的范围。

栀子苷对LPS诱导的RAW264.7巨噬细胞TLR4-NF-κB通路的影响

目的研究栀子苷对脂多糖(LPS)诱导的RAW264.7巨噬细胞中Toll样受体4(TLR4)表达和NF-κB活性以及前炎症细胞因子(TNF-α、IL-1和IL-6)释放的影响,以探讨栀子苷抗炎免疫的分子机制。方法 LPS处理RAW264.7巨噬细胞系建立炎性细胞模型。细胞分为正常对照组、实验对照组(LPS组)和实验组(LPS联合栀子苷处理组)。CCK-8方法检测细胞增殖情况;ELISA检测培养细胞上清TNF-α、IL-1和IL-6的表达;实时定量PCR检测TLR4和P65的表达;Western blot法检测P65、磷酸化的P65(p-P65)、p-NF-IκB和TLR4蛋白表达。结果栀子苷对细胞增殖无影响;栀子苷能下调TNF-α、IL-1和IL-6的表达及抑制TLR4表达和NF-κB的活化。结论栀子苷通过TLR4-NF-κB信号转导通路抑制NF-κB的活化进而控制细胞炎性因子释放而发挥抗炎免疫作用。

肿瘤坏死因子-α、白细胞介素-6在高血压心肌肥厚大鼠实验中的意义

目的探讨肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、白细胞介素-6(IL-6)在心肌肥厚大鼠血清和心肌中的表达变化及意义。方法 Wistar大鼠20只,随机分成两组,心肌肥厚组(OG)和假手术组(CG),每组10只。腹主动脉部分缩窄法制作压力负荷性心肌肥厚大鼠模型,手术后按要求饲养8周后处死,采血并取心肌标本。采用放射性免疫法检测大鼠血清TNF-α、IL-6含量,应用RT-PCR法检测心肌组织中TNF-α、IL-6 mRNA表达的变化。结果与假手术组比较,心肌肥厚组血清中TNF-α、IL-6含量增加(P<0.05);心肌中TNF-α、IL-6 mRNA表达增多(P<0.05)。结论TNF-α、IL-6参与心肌肥厚的发生和发展过程。

降钙素基因相关肽对心肌肥厚影响机制的研究

降钙素基因相关肽（calcitonin gene related protein,CGRP）是迄今为止发现的最强的一种内源性舒血管物质[1],对心血管系统具有重要的生理调节作用,但对肥厚心肌有无逆转作用目前尚未阐明.本研究采用外源性CGRP干预心肌肥厚大鼠.

蒙药特润舒都乐浸膏对脂多糖刺激RAW264.7细胞分泌炎性因子的影响

蒙药特润舒都乐是传承至今的传统蒙药复方，有7味草药构成，具有良好的抗炎和提高免疫力作用。在此基础上对蒙药复方做了乙醇回流提取，依次用石油醚、正丁醇、乙酸乙酯等不同有机溶剂进行萃取，得到石油醚层浸膏、乙酸乙酯层浸膏、

“微信公众平台+问卷星”在生理学教学中的应用

生理学是研究正常人体生命活动规律的学科,是医学生的重要基础课程,具有核心地位。当今互联网时代,微信公众平台是使用频率非常高的一种一对多的媒体性活动。学生作为微信软件的使用者,如建立微信公众平台,在生理学传统课堂上应用微信与学生进行互动与交流讨论,势必使学生学习生理学更加积极主动。配合问卷星做随堂测试,有利于教师更好地进行针对性教学,提高教学质量。

ADAM33基因T1位点多态性与内蒙古地区蒙、汉民族人群哮喘的相关性研究

目的探讨解整合素-金属蛋白酶33(ADAM33)基因T1位点(rs2280091)不同基因型及等位基因的分布频率与内蒙古地区蒙、汉民族支气管哮喘的关系。方法选用限制性片段长度多态性(PCRRFLP)方法对汉族哮喘患者112例、蒙古族哮喘患者105例进行ADAM33基因多态性的检测,并分别与110例健康汉族和108例健康蒙族进行比较,筛选有意义基因。结果内蒙古地区蒙、汉族人群均可检出T1位点3种基因型(AA、AG、GG),在蒙、汉族支气管哮喘组分布频率分别与健康对照组比较差异有统计学意义(P<0.05),汉族哮喘组AG、GG基因型OR值分别为0.183、0.38,蒙古族哮喘组AG、GG基因型OR值分别为0.295、0.851;蒙、汉族支气管哮喘组T1位点等位基因A和G基因频率分别与健康对照组比较差异有统计学意义(P<0.05),G等位基因OR值及95%可信区间分别为0.372(0.190-0.729)、0.237(0.111-0.509)。结论内蒙古地区ADAM33基因T1位点基因多态性与内蒙古地区蒙、汉族人群哮喘发病可能相关。

蒙医震脑术治疗脑震荡的疗效及对血浆一氧化氮的影响

目的:观察并探讨蒙医震脑术治疗脑震荡的临床疗效及一氧化氮(NO)的影响。方法:本研究选取100例符合脑震荡纳入标准的患者,随机分为治疗组与对照组各50例,治疗组采用蒙医震脑术治疗,对照组采用西医常规治疗方法。两组疗程均为10天。治疗后5天及疗程结束后,对比观察两组临床疗效及对血浆NO水平变化的影响。结果:疗程结束后,治疗组、对照组的总有效率分别为96%和83.33%%,治疗优于对照组(P<0.05);治疗后5天血浆NO水平有显著差异(P<0.01)。结论:蒙医震脑术治疗脑震荡,临床疗效显著,可以较好的调节患者的血浆NO水平。

蒙医震脑术启震原理初探

目的:观察蒙医震脑术的力学原理及安全性。方法:1.邀请内蒙古自治区35名传统疗术专家,在蒙医震脑术人上,模拟震脑术进行施震,观察其各启震点的施震力、头部最大受力、传播到头部的频率,2.为内蒙古医学院蒙医药学院60名学生进行震脑术后,做问卷调查。结果:1.平均施震力力为:148.09±6.32N,头部最大受力为:40.6N,传播到头部的平均频率为16.35±1.19次/S。2.施震期间及施震后没有头痛头晕现象,头部震感平均分为0.84±0.33,是否不舒服的平均分为0.34±0.23,恐惧平均分为0.32±0.31,噪音平均分为0.94±0.32。结论:蒙医震脑术为一种安全的疗法。

地塞米松促进大鼠血管钙化的实验研究

目的在大鼠血管钙化模型上,探讨地塞米松对血管钙化的影响。方法在维生素D3加尼古丁诱导制备的大鼠血管钙化模型上,给予地塞米松肌肉注射,制备血管钙化加骨质疏松复合模型,观察地塞米松对血管钙化的影响。Wistar大鼠共分为4组,即对照组、骨质疏松组、钙化组和钙化加骨质疏松组。8周后,进行主动脉钙含量测定、碱性磷酸酶(alkaline phosphatase,ALP)活性及骨钙素(osteocalcin,OC)含量测定,判断血管钙化程度;用骨密度仪测定大鼠骨密度以反映骨质疏松程度。结果在钙化加骨质疏松组,其血管钙含量(183.39±7.22)nmol/(mg.pr)高于单独钙化组(111.72±8.58)nmol/(mg·pr)(P<0.01);钙化组腰椎骨密度(0.18±0.01)g/cm2低于正常对照组(0.20±0.006)g/cm2(P<0.01)。结论地塞米松所致的骨质疏松症可能会加重血管钙化;血管钙化也可能促进骨质疏松症的发生,其机制有待进一步探讨。

浅析信用卡非法套现的法律规制

随着中国经济的发展,人们对其人身和财产安全也更加关注。信用卡作为一种信用凭证,既是个人和银行之间相互信任的中间介质,又能让客户享受到现代化货币为其带来的安全、快速的服务。本文通过对信用卡非法套现法律规制的分析,深入分析信用卡非法套现的法律规制基础、法律规制现状与不足,并对完善我国信用卡非法套现的法律规制问题提出相应策略。

雌激素上调绵羊输卵管上皮细胞β-防御素-2基因表达中GPR30信号途径的研究

[目的]探讨G蛋白偶联受体30(G Protein-Coupled Receptor 30,GPR30)在17β-雌二醇(E_2)上调绵羊输卵管上皮细胞中SBD-2基因表达过程中的作用。[方法]将GPR30激动剂G1(10^(-7)mol/L)和17β-雌二醇(10^(-6) mol/L)加入到第2代的绵羊输卵管上皮细胞中,培养6、12和24 h,运用实时荧光定量PCR(quantitative real-time PCR,q PCR)技术测定不同时间点绵羊β-防御素-2(sheepβ-defensin-2,SBD-2)基因的表达量变化。[结果]与对照组相比较,G1和雌激素共同作用6 h后,绵羊输卵管上皮细胞中SBD-2基因的表达量极显著升高(P<0.01),同时还具有明显的时间效应。[结论]雌激素上调绵羊输卵管上皮细胞内SBD-2基因表达的膜受体途径是由GPR30介导的。

17β-雌二醇对人羊膜细胞β-防御素-4(HBD-4)表达调节的影响

目的探讨17β-雌二醇(E2)对人羊膜细胞内β-防御素-4(HBD-4)基因表达的影响。方法体外培养的人羊膜细胞内添加17β-雌二醇(2n M)培养4h、8h、12h、24h,同时各时间点设相应的对照组(Control组),通过real-time RT-PCR技术检测17β-雌二醇对人羊膜细胞内HBD-4 m RNA的表达变化的影响。结果 17β-雌二醇可上调人羊膜细胞中HBD-4 m RNA的表达(P<0.05)。结论 HBD-4在女性妊娠期羊膜细胞宿主免疫防御中起着重要的作用。

基础医学教育阶段融合实验改革的优化

目的 为培养医学创新人才,优化基础医学教育阶段融合实验。利于实施综合性、设计性实验教学改革,结合本校基础医学教学阶段的实验教学设想从便于医学实验教育工作者交流学习。方法 基于网络的线上教学依托各教学平台开展,但基础实验项目仅局限于某一学科不利于创新人才的培养。基于“虚拟现实技术+线上线下混合+多学科+多平台融汇案例情景”的实验便于融合基础医学各学科的知识;虚拟现实技术+线上线下混合教学有助于突破学科限制和时空限制,增强学生的自主学习能力;而情景案例式教学可增加学生的体验感,有助于学生带着问题学习,增强学生学习动力。结果 本文将综述建立基础医学融合实验平台的设想,有助于培养医学创新人才,改革优化基础医学教育阶段的融合实验。结论 本研究为建立基础医学融合实验平台积累经验。