小学科学教学中学生良好习惯的培养

良好的习惯是学生终身的财富,亦是学生终身发展所必须的条件。尤其是小学阶段是促使学生形成良好习惯的最佳时期。而小学科学教育旨在培养学生的科学素养,而良好的习惯对培养学生的科学素养和创新精神起着至关重要的作用,它为学生今后的学习打下了坚实的基础。因此,在小学科学教学中,我们要十分重视培养学生形成良好的习惯,这也是小学科学教学成功的关键之一。笔者主要阐述在小学科学教学中如何培养学生形成良好的习惯。

新课程理念下小学科学实验教学的实践探索

应素质教育的发展和新课改的要求,科学课越来越被大众所重视。科学实验是科学课程的重要内容,通过实验,教师能够有效培养小学生的综合素质,激发学生的思维。小学教师需要在新课改的要求下,结合学生实际的学习情况,在实验教学方面进行相应的改革,以提高学生的思维能力。本文是笔者在小学科学实验教学中的摸索与感悟,以期提高小学科学实验教学水平。

浅谈小学科学生活化教学

小学阶段的科学课程,虽然不像语数英三大主科那样占据极其重要的地位,但在小学阶段也是不可或缺的。小学阶段的科学课程,对于培养小学阶段学生的观察能力是极其重要的,能够让小学阶段的学生去观察身边的各种事物。为促进小学阶段科学课程的学习,帮助学生养成良好的观察能力,小学科学教师应该针对科学教学的特点,更加注重观察与体验,实现情景合一,将小学科学教学与生活紧密联系起来。由于小学科学新教材的改革,小学科学的课程内容以及课程思想都有了一定的变化,小学科学老师应该顺其变化,改变教学方法。