对预防医学专业本科生实施双师制实践教学的思考

预防医学是一门实践性和应用性很强的学科。预防医学从业人员要有丰富的专业基础理论知识,必须掌握工作方法和扎实的专业技能,因此如何改进实践教学模式,以期提高预防医学专业学生的专业实践技能一直受教育者的重视。文章就"双师制"教学模式贯穿预防医学专业学生实践教学进行了思考,为改进预防医学专业本科生的实践教学提供一点思路。

广西西部地区大学生心理韧性、人际信任与心理健康的相关性研究

目的了解桂西地区大学生心理健康的现状,探索桂西地区大学生的心理韧性、人际信任对其心理健康的影响。方法采用症状自评量表(SCL-90)、人际信任量表(ITS)、青少年心理韧性量表及自编一般情况调查表,运用分层整群抽样的方法,抽取桂西地区1144名在校大学生进行问卷调查。结果桂西地区大学生SCL-90总分及各个因子分均高于全国成人常模。不同专业、民族、任职情况的大学生心理健康水平存在差异:非医学生的SCL-90总分及各因子分均高于医学生(P<0.01);少数民族学生的SCL-90总分及强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、偏执、精神病性因子分均高于汉族学生(P<0.05);学生干部的SCL-90总分及躯体化、人际关系敏感、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性因子分均高于非学生干部(P<0.05);医学生的心理韧性总分及目标专注、积极认知、家庭支持因子分高于非医学生(P<0.01);不同专业、民族、任职的大学生人际信任水平无差异。除强迫症状因子与心理韧性中的目标专注、积极认知无相关外,SCL-90总分及各因子分与ITS总分、心理韧性总分及各因子分均呈负相关(-0.301≤r_(总分)≤-0.092,P<0.01;-0.348≤r_(因子)≤-0.072,P<0.05)。心理韧性总分、父母离异情况、专业、ITS总分、民族、生活费情况、父亲文化程度、任职情况、年级共9个因素可以预测桂西地区大学生的心理健康水平,R^(2)=0.171。结论桂西地区大学生心理健康水平偏低,建议加强心理健康教育,重点关注少数民族学生、学生干部和非医学专业学生的心理状况。心理韧性、人际信任是桂西地区大学生心理健康水平的重要影响因素,提高心理韧性水平和人际信任水平有利于提高桂西地区大学生心理健康水平。

广西河池地区长寿水平

目的分析河池地区长寿水平,并初步分析其与气候条件、人口平均受教育情况的关系。方法利用GIS10.0,SPSS17.0等软件描述河池地区长寿水平、人口平均受教育情况的地域分布,并分析长寿水平区域变化情况。结果长寿指数较高的县区依次为巴马县(4.24%)、东兰县(4.10%)、大化县(3.58%)、凤山县(3.41%),百岁老人比例较高的县区依次为巴马县(35.61/100 000)、东兰县(31.45/100 000)、凤山县(28.49/100 000)、大化县(14.97/100 000),百岁人口指数较高的县区依次为巴马县(9.32%)、凤山县(8.41%)、天峨县(7.17%)、东兰县(6.33%);不同年龄组老年人口比例、长寿指数、百岁老人比例、百岁人口指数在空间地域上具有一定聚集性;90岁以上人口比例与人口平均受教育年限呈显著负相关(P<0.05)。结论气候条件有利于河池地区高长寿水平的形成。