新时代思想政治教育话语优化策略探究

话语是思想的工具和载体,对增强思想政治教育的实效性起着关键性的媒介作用。新时代,随着全球化话语的渗透、网络流行语的发展、主流意识形态的淡化,思想政治教育面临着不可避免的现实困境。因此,必须针对思想政治话语进行优化,通过转变话语理念、优化话语内容、丰富话语方式、拓展话语场域、提高话语主体素养,从而实现新时代思想政治教育话语的全面协调可持续发展。

大宣传格局下高校宣传媒体整合发展研究

随着信息科技的迅猛发展,高校以传统校园媒体主导的宣传时代已发生了深刻的改变。高校宣传媒体存在传统媒体的影响日渐式微,新媒体的深度把握不足,宣传媒体的碎片化管理等问题。大宣传格局下高校宣传媒体整合是解决困境的重要途径,SWOT分析发现高校宣传媒体整合具有必要性和可能性。从组织整合、资源整合、保障体系三方面入手,探索大宣传格局下高校宣传媒体整合的实施路径,进而促进高校宣传思想工作的发展。

高职医学生自我价值感现状分析研究

为了了解高职医学生自我价值感的现状,本文随机抽取某高职医学院校532名被试,采用黄希庭等编制的《青少年自我价值感量表》进行调查,结果发现:(1)高职医学生总体自我价值感显著高于全国常模;(2)高职医学生总体自我价值感除了在年级上存在差异外,在性别、学科性质、招生类型、生源地和专业方面都不存在显著差异。结论:高职医学生自我价值感总体水平较好,但也存在一定的问题。

当代大学生生命意识的现状调查分析

以X市某高职院校大学生为调查对象,从生命存在、生命价值、生命责任、生命质量、生命教育等五个方面对大学生生命意识现状进行调研分析,得出结论:当代大学生的生命意识现状总体上是积极正面的,但一些大学生仍存在生命价值意识的偏离、生命责任的淡漠、抗压能力的不足等生命困境。

研究性学习在高校思想政治理论课中的实践探索

高校思想政治理论课存在缺乏实效性的问题,研究性学习模式可以提高课程的吸引力和感染力,促进教学相长,是高校思想政治理论课教学改革的有力推手。以概论课为例,高校思想政治理论课研究性学习的开展,包括确立研究小组,科学选择、确定研究性的课题或专题,制作课件、视频及研究报告,课堂展示交流与评价,评委打分和教师总结五个步骤。实践证明,研究性学习有利于提高思想政治理论课的实效性,可作为该课程重要的教学方法进行推广。

德国思想政治教育的方法及启示

中国和德国虽然是两种不同社会制度的国家,但思想政治教育的方法既各有其特殊性,又有普遍性,借鉴德国在思想政治教育方面的一些成功做法,对于改善和提高我们的思想政治教育具有积极作用。

新时代高校意识形态话语权建设探析

新时代,随着经济全球化、网络信息化化、社会意识多样化的快速发展,高校意识形态话语权的建设面临着复杂、多变的境遇。因此,必须树立“立德树人”“三全育人”、个人价值和社会价值同构、网络话语转化的理念,坚持政治导向、以人为本、与时俱进、兼容并蓄的原则,从话语主体、话语主题、话语载体、话语方式等四个维度出发,提出建设高校意识形态话语权的路径,巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位。

当前我国非主流意识形态的理性考量

当前,我国正处于社会转型期,形形色色的非主流意识形态大量产生。非主流意识形态有对抗和非对抗之分,对主流意识形态产生了不容忽视的影响。为此,基于对非主流意识形态及影响的分析,指出我国若干典型的非主流意识形态,提出要科学对待非主流意识形态,为主流意识形态建构起强大的安全网。

当代大学生生命意识缺失现象探析

大学生生命意识的缺失是不容忽视的现象。当前,大学生存在生命价值意识的偏离、生命责任意识的淡漠、生命承压能力的脆弱、生命调谐能力的缺乏等生命困境。追本溯源,大学生生命意识的缺失是学校、家庭、社会等三方的生命教育缺位造成的。为此,提出确立生命教育的原则、充实生命教育的内容和拓宽生命教育的途径等解决对策。

高职院校学生党建工作创新模式研究与实践

高职院校应当把党建工作与网络建设、学生党员的教育管理及学生素质的培养紧密结合起来,发挥党员先锋模范作用,促进学校党建工作创新与发展,不断开创高职院校党建工作新局面。

霍兰德职业兴趣理论及其应用研究

霍兰德职业兴趣理论是一种有效的职业指导方法,它有着科学的理论体系和测评方法,内容涵盖了职业兴趣、人格、职业意图和工作史等方面的知识。本文从霍兰德职业兴趣理论的发展、主要假设、职业兴趣类型和现实应用等内容进行简要阐述,旨在为职业生涯咨询与指导工作提供依据和参考。

高职护理贫困生职业兴趣类型调查与分析——基于霍兰德职业类型理论

文章根据霍兰德职业兴趣理论,以漳州卫生职业学院高职护理贫困生为样本,进行职业兴趣类型测试,得出贫困生的职业兴趣类型以及学生干部任职和勤工俭学情况。结果发现,学生干部任职经历和勤工俭学经历会影响贫困生职业兴趣类型的得分。对结果进行单因素方差分析,差异具有统计学意义(P<0.05),最后本文提出四点帮扶措施,以期能够帮助贫困生从经济和思想上"脱困",促进学生成长成才。

核心力量训练对少体校射箭运动员成绩影响的实践分析

本文通过实践调查研究的方式,分析了核心力量训练对少体校射箭运动员成绩影响,并针对少体校射箭运动员的实际锻炼需求,提出了一些相关发展建议。

护士心理健康与职业认同感的实证研究

目的:探索护士的心理健康状况、职业认同感及两者之间的关系。方法:选取某省各医院临床护士223名和某高校护理专业的实习生314名及新生893名为研究对象,使用SCL-90对其进行心理健康测试,并采用护士职业认同评定量表了解其职业认同感。结果:护士心理异常检出率高达60.09%,显著高于护理实习生和新生,SCL-90各因子检出率排前三位的是恐怖、焦虑和精神病性。临床护士除人际关系敏感和抑郁因子外,其他所有因子得分均显著高于护理新生、实习生、全国护士常模和全国成人常模。实习生和临床护士的职业认同感所有因子均分及总分均不存在显著差异(P>0.05),实习生和临床护士的职业认同感均为中等水平,不同性别、学历、工作年限、职称和职务临床护士职业认同感所有因子均分及总分均不存在显著差异(P>0.05),但三级医院临床护士的职业认知评价得分显著高于其他级别医院(P<0.05)。临床护士SCL-90各因子分与职业认同感各因子分及总分的关联系数均显著且呈负相关,人际关系敏感、焦虑、抑郁、敌对、恐怖、精神病性对职业认同感具有中等强度的负相关。结论:临床护士的心理健康状况总体水平较低,职业认同感处于中等水平,心理健康水平与职业认同感存在中等强度的正相关。

基层青少年射箭运动员心理能力的培养策略

竞赛体育在不断的发展,且各国之间的竞争也日益激烈,无论是世锦赛还是奥运会,对运动者的要求均越来越高。在比赛的过程中,心理水平极其重要,射箭运动员在体能和技术差距并不大的情况下,主要是心理素质方面。心理素质较差的运动员,在比赛中是很难获取优异的成绩的。比如是否具有稳定的情绪,在比赛时能否集中注意力等,这些均会影响运动员竞技的水平。本文主要阐述了四个部分的内容,第一部分的内容是培养基层青少年射箭运动员心理能力的意义,第二部分是基层青少年射箭运动员可能会存在的心理问题,第三部分是培养基层青少年射箭运动员心理能力的原则,第四部分是培养基层青少年射箭运动员心理能力的策略。

青少年射箭运动员训练的有效步骤

专业射箭运动员都是从基础射箭训练开始成长的,主要是为了培养青少年的射箭兴趣,并练好基本功。教练员要想保证青少年运动员射箭训练的有效性,需要加强对基础射箭技术的了解,同时还要掌握青少年的身体状况,结合实际情况,制定科学合理的射箭训练方案,借此实现对青少年的有效培养,以便选拔出好的苗子,为国家培养体育人才。