1+X证书制度背景下高校《婴幼儿伤害预防与处理》课程教学改革实践研究

在“1+X”证书制度背景下,构建“课证融通”的试点工作是推行教学改革的一项重要措施。本文依据重庆城市职业学院学前教育教师团队重构《婴幼儿伤害预防与处理》课程的实践教学情况和改革进程,从教学整体设计、教学实施过程、学生学习效果、特色与创新、反思改进措施等方面进行研究,以期推动本校学前教育专业教学水平提升,为同类院校相关专业提供参考借鉴。

幼儿教师师德建设刍议

对于幼儿教师师德问题,孔子等人提出了精妙的论述,后人又以规范、条文等形式固定下来,并不断地探究、衍生出新的涵义。重视幼儿教师师德建设,是幼儿之利、幼师之利和社会之利。然而,当今幼师失德的现象并不鲜见,主要表现为幼师虐童、缺乏爱岗敬业精神、职业倦怠,以及幼师专业素养过低、职业发展主动性欠缺等。提升幼师师德,可以采取社会立德、幼师树德,严格教师资格证书制度、完善教师发展培训体系,以及完善法律法规等措施。

当前幼小衔接存在的主要问题及对策思考

当前我国幼小衔接工作难以令人满意,表现为"小学化"和"学科化"倾向严重、缺乏幼小教师衔接合作等。究其原因,传统文化与当代竞争焦虑首当其冲,幼小教师队伍建设落后与合作缺乏也难辞其咎。为更好地推进幼小衔接工作,需立足儿童主体地位,整合国内外幼小衔接经验,多方共同参与衔接工作。