聚乳酸/小麦秸秆纤维复合材料降解性能研究

以聚乳酸为基体,以小麦秸秆纤维为增强体制备聚乳酸/小麦秸秆纤维复合材料。通过测试该复合材料在不同pH值PBS缓冲液降解过程中的吸水率、质量损失率和拉伸性能,并用扫描电子显微镜(SEM)观察降解过程中复合材料的表面形貌变化,研究其随时间变化的降解性能。结果表明,在不同pH值的PBS缓冲液中,聚乳酸/小麦秸秆纤维复合材料的吸水率、质量损失率都随着降解时间的增加而增大,但后期增大比较缓慢;复合材料在弱碱性环境中降解最快,弱酸性环境次之,中性环境最慢;随着降解时间的增加,复合材料的拉伸强度和杨氏模量明显降低,表面由光滑变成凹凸不平,小麦秸秆纤维裸露在表面。

树脂成型柔性防刺材料的防刺性能研究

制备了一种树脂成型柔性防刺材料,对多层该防刺材料进行动态穿刺测试,研究单层树脂成型防刺材料和芳纶无纬布的准静态穿刺性能,并把树脂成型柔性防刺材料和芳纶无纬布以不同的方式进行叠加后进行动态穿刺性能测试。结果表明,4层树脂成型柔性防刺材料不具备理想的防刺效果;单层树脂成型柔性防刺材料和15层芳纶无纬布各有其防刺特点;顶部为2层树脂成型柔性防刺材料、中间为15层芳纶无纬布和底部为1层树脂成型柔性防刺材料的三明治叠加方式下制成的防刺材料,其防刺性较好。

“6S”管理工具在小学劳动教育中的应用探究

《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》强调,“劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容”。劳动课程作为劳动教育活动的载体,更是深化教育改革的重要阵地,也是值得我们每个一线教育工作者去探究的课题。本文的研究方向为利用“6S”管理工具,针对小学阶段学生的自我服务劳动和班级(校园)公益劳动进行应用和探究。本文首先阐释了“6S”管理背景和6个管理维度,总结了当前劳动活动开展的实际困难,并列举了“6S”管理在日常劳动活动中的应用及成效。希望能探索出适合自我服务劳动和班级(校园)公益劳动的教育模式,以提升劳动教育活动的实效。