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倾力营造书香校园——贺州市平桂管理区黄田镇中心小学特色办学纪实
被引量:
1
1
作者
练艳
《广西教育》
2012年第24期16-17,共2页
当你跨进贺州市平桂管理区黄田镇中心小学(以下简称黄田中心小学)的校门,映入眼帘的便是教学楼上悬挂的经典诗句与名言;当你穿过教室外的走廊,吸引你眼球的一定是每间教室外墙上的“每周一诗”,不同的诗句总让人忍不住往里窥探,...
当你跨进贺州市平桂管理区黄田镇中心小学(以下简称黄田中心小学)的校门,映入眼帘的便是教学楼上悬挂的经典诗句与名言;当你穿过教室外的走廊,吸引你眼球的一定是每间教室外墙上的“每周一诗”,不同的诗句总让人忍不住往里窥探,原来教室里又是另外一个世界!教室后的知识园地挂满孩子们稚嫩的书法和图画作品,你在欣赏的同时,不仅能感受到古诗文的魅力,还能感受到学生们学习古诗文的满腔热情以及他们充满创造力的智慧。
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关键词
中心小学
黄田镇
贺州市
办学纪实
书香校园
管理
古诗文
教室
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职称材料
提升高中历史课堂教学有效性策略探究
被引量:
1
2
作者
练艳
《中学教学参考》
2014年第1期97-97,共1页
无论哪门学科,课堂始终是教学的主阵地,高中历史教学亦是如此。想要提高高中历史课堂教学的有效性,研究其中的教学策略,充分发挥教学主阵地的作用,已经顺理成章地成为新课改中的一个重点工作。面对新课改中出现的一些新难题,教学者应该...
无论哪门学科,课堂始终是教学的主阵地,高中历史教学亦是如此。想要提高高中历史课堂教学的有效性,研究其中的教学策略,充分发挥教学主阵地的作用,已经顺理成章地成为新课改中的一个重点工作。面对新课改中出现的一些新难题,教学者应该吃透课改精神,适时调整自己的教学策略,采用最佳的教学策略,
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关键词
历史课堂教学
高中历史教学
有效性策略
教学策略
主阵地
课改
教学者
学科
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职称材料
浅析解读课文标题的方法
3
作者
练艳
《广西教育》
2012年第17期60-60,62,共2页
语文教材中课文标题,是作者或编者深思熟虑的产物,体现课文内容,具有高度的概括性。标题提示文章的基本信息、主要内容和思想倾向,所以说,标题是文章的眼睛。
关键词
课文标题解
读方法
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职称材料
题名
倾力营造书香校园——贺州市平桂管理区黄田镇中心小学特色办学纪实
被引量:
1
1
作者
练艳
机构
《广西教育》编辑部
出处
《广西教育》
2012年第24期16-17,共2页
文摘
当你跨进贺州市平桂管理区黄田镇中心小学(以下简称黄田中心小学)的校门,映入眼帘的便是教学楼上悬挂的经典诗句与名言;当你穿过教室外的走廊,吸引你眼球的一定是每间教室外墙上的“每周一诗”,不同的诗句总让人忍不住往里窥探,原来教室里又是另外一个世界!教室后的知识园地挂满孩子们稚嫩的书法和图画作品,你在欣赏的同时,不仅能感受到古诗文的魅力,还能感受到学生们学习古诗文的满腔热情以及他们充满创造力的智慧。
关键词
中心小学
黄田镇
贺州市
办学纪实
书香校园
管理
古诗文
教室
分类号
G627.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
提升高中历史课堂教学有效性策略探究
被引量:
1
2
作者
练艳
机构
江苏盐城市文峰中学
出处
《中学教学参考》
2014年第1期97-97,共1页
文摘
无论哪门学科,课堂始终是教学的主阵地,高中历史教学亦是如此。想要提高高中历史课堂教学的有效性,研究其中的教学策略,充分发挥教学主阵地的作用,已经顺理成章地成为新课改中的一个重点工作。面对新课改中出现的一些新难题,教学者应该吃透课改精神,适时调整自己的教学策略,采用最佳的教学策略,
关键词
历史课堂教学
高中历史教学
有效性策略
教学策略
主阵地
课改
教学者
学科
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅析解读课文标题的方法
3
作者
练艳
机构
贺州市平桂管理区黄田镇中心学校
出处
《广西教育》
2012年第17期60-60,62,共2页
文摘
语文教材中课文标题,是作者或编者深思熟虑的产物,体现课文内容,具有高度的概括性。标题提示文章的基本信息、主要内容和思想倾向,所以说,标题是文章的眼睛。
关键词
课文标题解
读方法
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
倾力营造书香校园——贺州市平桂管理区黄田镇中心小学特色办学纪实
练艳
《广西教育》
2012
1
下载PDF
职称材料
2
提升高中历史课堂教学有效性策略探究
练艳
《中学教学参考》
2014
1
下载PDF
职称材料
3
浅析解读课文标题的方法
练艳
《广西教育》
2012
0
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职称材料
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