基于层次分析法的高校特色学科发展测评模型

高校学科评估是高等教育发展的重要手段,对学科建设和教育教学质量具有深远的影响。学科评估的主要目的是以评助建、以评促改,对学科水平和质量进行评价,发掘学科培养优势,发现学科建设中存在的主要问题,推动学科建设的改进和发展。在高校“双一流”建设视阈下,挖掘高校特色学科,构建特色指标,以学科测评为依据提高教师科学研究的积极性,提升教师教学的质量,促进学科不断创新。本文在“双一流”建设视阈下,利用层次分析法和定量分析法,对Z校三个具有代表性的理学学科进行研究分析,建立相对客观公正的学科评价体系,并利用实际数据进行计算后,提出合理的改进意见。

勒克莱齐奥:亨利·米修的读者

法国作家勒克莱齐奥自称是另一位法国作家亨利·米修的忠实读者,并一直非常鲜明地表达对他的尊敬与仰慕。法国文学批评界也把他称为"米修的儿子"。本文旨在阐释当代法国文坛中这对"父"与"子"关系脉络中的两个思想焦点:孤独的形态与语言的理想,进而呈现具有读者和作者双重身份的勒克莱齐奥是如何循着米修的脚步,来开启他自己独特的文学世界。

纳米制剂中7-表多西他赛的体内外抗肿瘤作用研究

目的:研究7-表多西他赛体内外抗肿瘤活性。方法:建立动物荷瘤模型,以多西他赛为阳性对照,考察7-表多西他赛抗肿瘤活性;通过体外细胞实验,考察7-表多西他赛的毒性。结果:7-表多西他赛在动物实验中,对肿瘤有一定抑制作用,但其抑制作用弱于多西他赛;在体外细胞实验中,7-表多西他赛毒性与多西他赛相当。结论:7-表多西他赛作为多西他赛的主要杂质,毒性与多西他赛相当,抗肿瘤活性弱于多西他赛,为确保多西他赛抗肿瘤活性,应对7-表多西他赛进行含量控制。

破茧成蝶

烟笼寒水，月倚青纱，岁月如水，涓涓不息。左岸演绎着代代相传、永无止境的繁荣；右岸埋葬了亘古不变、舍我其谁的倔强。何时能够冲破荆棘现玫瑰？何时能够破茧成蝶浴凤凰？历史长河中，有善于墨守成规的，有善于突破自我的。但究竟哪一种是最好的？

在发现、实现、呈现中构建——中法教育学者交流访谈录

法国著名教育家赛勒斯坦·弗雷内的教育思想和教学法在法国影响深远。作为弗雷内教育思想和教学法的长期研究者和深入践行者,奥利维尔·弗朗科姆、香达勒·巴勒达扎赫等一批专家在全球范围内从事教育科学实践工作。他们与中国长期从事教育管理研究和实践工作的夏风,围绕教育的关联性思维,以及发现、实现、呈现等问题的规律性认识,进行了一次深入的交流访谈。

勒克莱齐奥的目光:对《大地上的陌生人》的生命现象学解读

法国作家勒克莱齐奥的散文集《大地上的陌生人》用诗意的语言叙述了一个神秘小男孩流浪在城市和海边,寻找白天极致光线的一天。他的写作中始终贯穿着一种强烈的目光,这目光不仅来自观看的主体,也来自主体周遭的世界和那无所不在的光线。这目光具有多质又统一的意义结构,其力量显现的方式与西方传统凝视机制中的目光在本质上不同:力图超越理性与科学对主体/客体、灵魂/肉体、人类/自然之间的二元对立,等待界限的模糊和消失,不断重新出发进入事物本身,开启心醉神迷的诗意感官之旅。本文将借助法国哲学家梅洛-庞蒂的生命现象学理论,通过分析文本并与西方传统凝视机制进行对比来展现作家目光的结构特点以及他回归存在与意义本源的写作,即不带任何目的的写作,让生命自身自我展现。

瑟勒斯坦·弗海内:永远的"当红"教育家

他来自法国南部阿尔卑斯滨海省一个偏僻荒凉的小山村。那片贫瘠而淳朴的土地叫做卡尔,在香水之都格拉斯的北部,远离当时山外面正纷繁涌现的现代工业文明。童年的他,从未读过报纸,也未见过商店的玻璃橱窗,更不知火车为何物。

菲利普·麦黑尔:理想与理性的法兰西教育斗士

他是颇受争议的教育先锋,他自诩为"坚定的教育斗士",他被巴黎《解放报》称为"政府最愿意倾听的教育者"。在当今法国,活跃着一位颇受争议的教育先锋——菲利普·麦黑尔。他有一串璀璨耀眼的头衔:里昂第二大学教育科学学院教授、罗纳-阿尔卑斯大区议会终身副主席。