浅谈人文素养观下的高中语文情感教学

列宁说：“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”所谓“情感”，就是启发、发展和维持人的认知活动的内在驱动力，它是构成心理素质的一种重要有机组成。“没有情感，就没有智力。”在“人文素养观”的呼唤和引领下，让学生充分认知自身情感，有效调节情感因素，积极感知他人情感等，这正是实施情感教育的根本。

浅谈高中语文开放性教学的构建

在日益凸显＂竞争与合作＂基本特征的社会形势下,＂开放＂已逐步形成一种无可逆转的强烈发展态势。开放性社会呼唤开放性教育理念,开放性教育呼唤开放性教学模式。开放性教学是素质教育发展的必然要求,它具有主观能动性、形式多样性、发展差异性和多元互动性等方面的特点。高中语文新课标明确提出了＂遵循共同基础与多样选择相统一的原则,构建开放、有序的语文课程＂要求.

高中语文作文教学的技巧探究

作文教学是高中语文教学的重要内容,也是体现学生语文知识水平和知识运用能力的综合指标,是每个学生都应该具备的语文素质.因此,高中语文教师在作文教学中,要培养学生的观察能力,语言修辞手法的运用能力,整合作文素材的能力,有效提高学生的写作水平,从而提高高中语文作文教学的质量.