理解的主观性要服从文章的客观性——听《狐狸和乌鸦》一课有感

请看下面的教学片断： 师：课文已初步学完了，下面请同学们谈谈读后的感受。

在语文教学中培养小学生的信息素养

《基础教育课程改革纲要（试行）》在提出本次课程改革在课程实施方面的具体目标时，强调通过课程实施和学习方式的变革，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。可见，培养学生的信息素养是基础教育阶段非常重要的任务之一。

反思——教师专业成长的基础

宫本武藏是日本历史上一流的剑客，柳生又寿郎拜他为师。学剑前，柳生就如何成为一流剑客请教老师：“以我的资质，练多久才能成为一流剑客呢？武藏说：“至少10年。”“我不能等那么久!”柳生急了，“我愿意下任何苦功夫达成目的，甚至当你的仆人跟随你，那需要多长时间？”“那，也许需要20年。”武藏说。柳生更急了：“如果我不惜任何辛苦，夜以继日地练剑，需要多少时间？”“如果那样，你这辈子再没希望成为一流的剑客了。”柳生懵了!