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注重“形散神不散”,追求“形神兼备”
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作者 经晓良 《数学学习与研究》 2012年第3期71-72,共2页
文章就高中数学课堂教学的有效性进行了探讨，结合案例提出了三个课堂教学的误区和一个有效的课堂教学手段．
关键词 新课程 有效性 形散神不散 形神兼备
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