高中物理实验教学技巧之我见

实验是人们研究物理知识的主要形式之一，也是教师帮助学生增加物理知识，提高学习能力的重要技巧．通过实验，学生们可以不断发现新问题并动手解决新问题，不断提高自己的实践操作能力，培养自己学习物理的兴趣．在当代高中物理教学中，教师有时候忽略了实验教学的重要性，而只是偏重于课本上的理论知识，这种教学模式延续了传统的教学模式，并不适应新时代教育改革的需要．

利用等效替代法巧解物理问题

等效替代法的实质是在效果相同的情况下,将较为复杂的实际问题变换为简单的熟悉问题,以便突出主要因素,抓住它的本质,找出其中规律.应用等效替代法时往往是用较简单的因素代替较复杂的因素,以使问题得到简化而便于求解.有些物理问题或物理习题中常暗含一些等效条件,若用常规方法往往无从下手或计算繁杂,如果能正确运用物理等效变换的方法去探求等效条件,可使问题得到快速解决.

聚焦电磁感应中电量问题求解方法

电磁感应是高中物理中的主干知识,高考的热点,易于与其它部分结合形成综合型题目,形成认识障碍.感应电荷量是电磁感应的现象中具有联系纽带的物理量,掌握感应电荷量求解方法,并灵活应用,就会抓住电磁感应本质,突破电磁感应综合型题目的难点.

极端分析法在物理解题中的应用

所谓极端分析法就是：恰当地选取某个物理量,或将某些变化条件合理外推到极限状况,从而把比较隐蔽的条件或临界状况暴露出来,起到化繁为简、化难为易、提高判断效率、缩短分析问题时间和避免繁锁计算的效果,使得问题便于解答.1 推向极端 简化解题过程采用极端分析法,可简化解题过程,迅速准确地得出答案,这一特点在一些选择判断题里尤为明显.

利用图象解决物理问题

在物理学中由于图象能形象地表述物理规律,直观地描述物理过程,鲜明地表示物理量之间的相互关系及变化趋势,所以图象在中学物理中有着广泛的应用,有关以图象及运用为背景的命题成为目前高考考查的热点,本人就图象的运用谈点自己的看法.一、理解斜率的物理意义明确不同图象的斜率表示不同的物理量,位移图象的斜率表示的是物体的速度,

教师行为对学生学习毅力的影响

在现代的教育教学中,老师发挥的作用是无人能代替的。一名出色的、有责任心的教师不仅要注重于教授学生文化知识,传递学科知识,更重要的是要通过自身的行为有意识地培养学生良好的思想品德,培养学生的毅力、知趣、理想精神等。教师行为包括教师的态度行为、语言行为、行动行为等,主要通过影响学生的学习信心、学习意志力、学习的激励三个方面来影响学生的学习毅力。下面笔者从这三个方面,特别是从教师行为对学生学习信心培学习是一场持久战和攻坚战,学生的学习需要毅力。学习毅力是学生的学习力的集中体现,学生的学习毅力与学生的学习信心、意志力、学习激励等方面密切相关。在高中物理教学中,如何通过教师的行为培养学生的学习毅力,值得广大教师的重视与深思。本文主要通过对教师行为的研究,着重分析了其对学生学习毅力的影响。