小学家庭教育指导课程的开发与实施——以亲子绘本课程为例

《中华人民共和国家庭教育促进法》实施背景下,上海市黄浦区巨鹿路第一小学针对学校家长和学生的实际问题,重点架构和实施“慧童心”家长课程中的特色课程“绘本悦览——指导陪伴实践课程”。在实施过程中,通过精选阅读绘本,运用多样化的研修形式,引入“全员育人导师制”并有效落实,不断提升家长的家庭教育水平。

以劳动托起童心幸福梦

2015年，习近平总书记在庆祝“五一”国际劳动节暨表彰全国劳动模范和先进工作者大会上的重要讲话中强调，“要教育孩子们从小热爱劳动、热爱创造，通过劳动和创造播种希望、收获果实，也通过劳动和创造磨炼意志、提高自己”。

促进学生“微创造力”发展的校本实践

为有效落实上海市黄浦区“创新教育”的新要求,如何在小学阶段培育学生的创新素养,如何激发全体学生的创新潜能,是很值得探讨的问题。“4C”模型中的微创造力(Mini-C)提供了一种新的视角看待学生在小学阶段的创造力。学校通过营造新生态,探索新方法,尝试新评价等实践路径,走出一条促进学生“微创造力”发展的校本实践之路。