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作者
胡美山
续延庆
《当代教育科学》
北大核心
2003年第9期44-45,共2页
关键词
教育心理学
激励作用
学习
学生
下载PDF
职称材料
初中历史教学中历史素养的培养意义探讨
2
作者
续延庆
《中华少年》
2017年第5期48-49,共2页
随着科技的飞速的发展,越来越多的学生忽视了我国历史。因此,在初中教学中我们需要注重历史教学,让学生充分了解我国历史发展。为了培养学生的崇高的理想、独立的人格和关怀人文历史的精神,我们要注重培养学生的历史素养和爱国主义精神...
随着科技的飞速的发展,越来越多的学生忽视了我国历史。因此,在初中教学中我们需要注重历史教学,让学生充分了解我国历史发展。为了培养学生的崇高的理想、独立的人格和关怀人文历史的精神,我们要注重培养学生的历史素养和爱国主义精神。本文探讨的就是初中历史教学中历史素养培养的意义。
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关键词
初中历史教学
历史素养
学生
原文传递
题名
激励的力量
被引量:
1
1
作者
胡美山
续延庆
机构
山东省平邑兴蒙学校
出处
《当代教育科学》
北大核心
2003年第9期44-45,共2页
关键词
教育心理学
激励作用
学习
学生
分类号
G621 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
初中历史教学中历史素养的培养意义探讨
2
作者
续延庆
机构
平邑县兴蒙学校
出处
《中华少年》
2017年第5期48-49,共2页
文摘
随着科技的飞速的发展,越来越多的学生忽视了我国历史。因此,在初中教学中我们需要注重历史教学,让学生充分了解我国历史发展。为了培养学生的崇高的理想、独立的人格和关怀人文历史的精神,我们要注重培养学生的历史素养和爱国主义精神。本文探讨的就是初中历史教学中历史素养培养的意义。
关键词
初中历史教学
历史素养
学生
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
激励的力量
胡美山
续延庆
《当代教育科学》
北大核心
2003
1
下载PDF
职称材料
2
初中历史教学中历史素养的培养意义探讨
续延庆
《中华少年》
2017
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