价值:过程思想中德育论的基础

道德教育是伦理学中的一个重要部分,而伦理学必须得到宇宙论的支持,应当以价值为基础。怀特海认为,价值意指事件的内在实在性,价值始终是具体的、现实的,它表现出一定的层级。价值的层级性并不必然意味着人类中心主义,道德价值在怀特海看来就是指与未来相关的、现实的和谐与完美。过程思想视域中的德育应当以正确的价值观为基础,以"美"为中心,这是一种直觉的形而上学,表现为类似于现象学还原的本质直观。

“读者第一”理念探析

在构成图书馆的各要素中,读者是最重要、最活跃的要素。没有读者的图书馆就不能称为图书馆,充其量也不过是个藏书楼而已。图书馆工作人员应牢固树立"读者第一"的思想观念,想读者之所想,急读者之所急,千方百计地搞好读者服务。本文旨在通过对"读者第一"的理念探析,力争使图书馆创造一种亲和的人文环境,让所有的读者都能够尽情地享受知识的甘露。

大学图书馆信息服务创新的细分与整合战略分析

当前教育改革的深化推进背景下,大学图书馆信息服务模式创新也显得格外重要,从创新角度出发和新时代的教育改革发展要求相契合,全面优化大学图书馆信息服务的质量,才能为学校师生发展起到积极促进作用。本文先就大学图书馆信息服务的现状以及创新的基础理论进行阐述,然后就信息服务创新细分以及整合战略的实施进行详细探究,希冀能从理论层面深化探索,为促进大学图书馆信息服务发展有所裨益。

大学图书馆导入知识管理的思考

大学图书馆管理作为学校管理的一个部分,关系到学校的文化体系的建设和学生综合素质水平的提高。在大学图书馆中强调导入知识的管理,其目的是为了充分发挥大学图书馆的优势和作用,将知识进行优化配置和及时的更新,满足图书馆自身的生存和发展。

信息素质概述

信息素质在世界各国已引起越来越广泛的重视,并逐渐成为评价人才综合素质的一项重要指标。当今社会,信息素质是个人能力发展的重要基础,是终生学习的核心。具备了一定的信息素质,就能够对学习内容进行有效的获取,对所做研究进行进一步扩展,就能够更好地自我导向,并对自己的学习进行更有效的控制。