改进教学方法 提高教学质量

提高教学质量,以适应四化建设对人才培养提出的越来越高的要求,就必须在教学方法上不断进行新的探索、改革。多年的教学实践使我体会到教师的任务不仅在于教学生“学会”知识,更重要的是发展和培养学生的智力和能力,使他们“会学”知识。在此概述一些做法和肤浅的体会。一、努力提高45分钟内课堂的效率 1、设置疑难,激发思维逐步探索努力试行课堂以学生活动为主体,教师为主导的方法。针对教材不同内容分别采取不同的方法。对某些适宜阅读的教材内容。

川芎嗪联合血栓通应用于缺血性脑卒中治疗的价值分析

目的:分析川芎嗪与血栓通联用对于缺血性脑卒中患者的临床治疗价值。方法:从缺血性脑卒中患者中抽选68例进行分组实验,分为对照组和实验组两组,其中对照组34例患者,采用血栓通进行治疗,实验组34例患者采用川芎嗪与血栓通联合用药的治疗方法进行治疗,通过分析两组患者治疗前后神经功能损伤评分、治疗前后C反应蛋白水平、血液流变学指标以及临床治疗有效率来分析川芎嗪联合血栓通用于治疗缺血性脑卒中患者的临床应用价值。结果:对照组患者治疗后神经功能损伤评分为18.2±5.2,后C反应蛋白水平为7.32±2.91,血液流变学指标为11.52±2.07,临床治疗有效率为67.64%。实验组患者治疗后神经功能损伤评分为12.1±3.9,后C反应蛋白水平为13.05±4.2,血液流变学指标为7.04±1.97,临床治疗有效率为94.11%。结论:相较于单纯使用血栓通,联合使用川芎嗪对缺血性脑卒中患者进行治疗能够获取更好的临床治疗效果,患者神经功能损伤评分更低,C反应蛋白水平更低,血液流变学指标更趋近于正常水平且临床治疗有效率更高,说明了联合用药的治疗方式具有很高的临床应用价值。