人生须学会尝试

1978年中国开启了改革开放的历史征程,40年众志成城,40年砥砺奋进,中国人民用双手书写了国家和民族发展的壮丽史诗.新时代,中国人民将继续自强不息、自我革新,逢山开路,遇水架桥,发扬敢闯敢试的精神,将改革进行到底.大到国家,要富强要发展必须改革,地区的发展同样离不开改革.浙江在“八八战略”的正确指引下,深化改革一直走在前列,城乡统筹、区域协调步伐加快,百姓获得感显著增强.宅基地“三权分置”,在浙江早有实践,义乌较早面临农村发展“人往哪里去、钱从哪里来、空间在哪里”的难题。

义利之我见

一篇《疫苗之王》的文章以迅雷不及掩耳之势刷屏了,引发各类媒体对长生生物“问题疫苗”的广泛关注。举国震惊之余,发现类似的事件早已无独有偶,轰动一时的三聚氰胺事件、层出不穷的违法违建、令人堪忧的乱排乱放环境污染现象······一次次触碰底线、一件件触目惊心,引起全社会对“利益”“良知”“法律”的深刻反思与讨论。从古至今,义、利在人类的生产生活中都起着举足轻重的作用。而人们对于义与利之间的关系也众说纷纭,由来已久。义指道义,利指利益,它们是中国哲学史上长期存在的一对争论性问题。孔子云:“君子喻于义,小人喻于利。”汉代董仲舒认为“利以养其身,义以养其心”。宋代理学家朱熹更是指出:“义利之说,乃儒者第一义。”可见儒家重义轻利。墨家代表人物墨子认为:“义,利也。”既重利也“贵义”。法家先驱人物管仲提出:“仓禀实,则知礼节;衣食足,则知荣辱”。从物质生活中寻求道德的根源,肯定了利对义的决定性意义。义与利孰轻孰重?怎样获得利益?如何分配和使用利益?是任何时代都值得人们深思又必须面对的问题。

有所惧 有所为——《无手老师》观后感

10月26日在浙江省人民大会堂观看了主旋律影片《无手老师》,感慨颇深,受益匪浅。影片根据真实的故事改编,讲述了“无手老师”马复兴励志成才,报效祖国,扎根乡村教师,奉献教育事业的感人事迹。幼年时期的一次意外使马复兴失去了双手,也失去了很多和正常人一样的机会,但是马复兴并没有自暴自弃,他克服常人难以克服的困难,忍受常人难以忍受的痛苦,用双臂读书、写字,又用双臂教书、育人。有害怕,有畏惧,就进步了、成长了。马复兴从小就害怕养不起自己,害怕成为没有用的人,他拼命地学习,拼命地努力,终于成为品学兼优的高中生。然而命运再一次无情地打击,马复兴无缘高考,不能实现自己心中的大学梦。历经挫折成为乡村代课老师后,马复兴又害怕失去工作,害怕对不起学生,怕误人子弟,怕对不起母亲,他又拼命地教书,对待学生如己出。