初中化学探究性作业设计策略研究

优化作业设计,减轻课业负担,提升作业实效,更好地发挥作业在促进学生核心素养发展方面的作用,是“双减”背景下初中化学教师的一项重要任务。有趣、有效的探究性作业,既要以教材内容为基点,也要以学生学情为参考,还要以核心素养为导向。唯有如此,教师才能够更好地发挥探究性作业在丰富学生课余生活、促进学生思维能力发展方面的作用。基于此,文章对初中化学探究性作业设计策略展开研究。

挖掘化学奥秘,感受学习精彩——初中化学互动课堂的营造策略

互动教学是指教师以多种教学方法为载体,让学生通过合作探究等方式,充分参与到教学活动中来,主动探索和解决教学问题。学生只有主动参与到课堂教学活动中去才能真正提高教学质量。尤其在当前信息化环境下,师生之间的交流、互动显得尤为重要。为了让学生更好地进行学习,激发他们对化学课程的兴趣和学习热情,教师应采取互动教学法。基于此,本文将重点探讨初中化学互动教学法策略,从不同角度展开分析,提高教学质量。