基于虚拟仿真与翻转课堂的中职无人机组装与调试教学探索

通过分析无人机组装与调试课程资源建设的不足,借助虚拟仿真教学平台以及线上线下结合的翻转课堂教学模式,构建基于虚拟仿真与翻转课堂的无人机组装项目教学法的实施与评价体系,旨在提升中职学生学习的主动性,解决因无人机专业装备数量不足导致的理论与实践分离等问题,培养具备创新和实践能力的无人机专业人才。

C语言程序设计课程思政实施路径探索

通过分析课程思政育人现状,面向机械工程专业探索C语言程序设计课程思政元素的来源,针对课程“理实分离”问题展开理论课与实践课双向循环的教学设计,总结教学大纲及相关思政目标和案例,并以机械安全风险预警评估项目为例,在实践课教授过程将思政元素巧妙融入,力求把思想政治工作贯穿于教育教学全过程。