脑益康对阿尔茨海默病模型大鼠脑组织内β淀粉样蛋白及其产生通路的影响

目的通过建立阿尔茨海默病(Alzheimer's disease,AD)大鼠模型,观察脑益康对AD大鼠学习记忆能力、β淀粉样前体蛋白(β-amyloid precursor protein,β-APP)裂解途径的影响,探讨脑益康改善AD模型大鼠症状的机制。方法采用β淀粉样蛋白毒性片段-(β-amyloid protein25-35,Aβ25-35)海马注射建立AD大鼠模型,用电迷宫刺激器检测大鼠学习记忆能力;免疫组织化学方法观察大鼠脑组织Aβ40/42表达的变化;逆转录-聚合酶链式反应(reverse transcription poly-merase chain reaction,RT-PCR)方法检测大鼠海马β-APPmRNA表达情况;Western-Blot方法测定大鼠皮层组织β位点剪切酶(β-amyloid precursor protein cleaving enzyme,BACE1)的表达。结果脑益康能提高AD模型大鼠的学习、记忆能力;抑制AD大鼠脑组织Aβ40/42的生成;下调AD大鼠海马β-APPmRNA的表达;减少AD大鼠脑皮层内BACE1蛋白的含量。结论脑益康减少脑内Aβ的沉积可能是通过抑制BACE1从而下调β-APP的表达而实现的。

浅谈城市绿地中雨水资源的利用

雨水利用是一种综合考虑雨水径流污染控制、城市防洪以及生态环境的改善等要求,城市绿地是雨水渗透及储存的最佳场所。本文详细介绍了城市绿地中雨水的收集。

园林绿化树木低温冻害的防治和处理措施的探析

园林绿化树木是园林的主要植物,是园林景观构成的主体,同时也是园林工作重点的目标性植物。园林绿化树木种类众多,表现出来的生物学特性多种多样,在丰富园林景观的同时,也提高了园林各项工作的复杂程度和难度。在我国北方,冬季干燥寒冷,园林绿化树木会产生各种冻害,不但影响了园林绿化树木的美观,更会对园林绿化树木的生长乃至生命造成影响。应该在科学分析园林绿化树木低温冻害产生原因的基础上,确保园林景观和植物的完整性,更好地发挥园林绿化树木和园林景观的各项功能,为园林事业发展提供物质和管理基础。低温冻害的有效防治应该根据园林工作中绿化树木的养护和管理实际,对园林绿化树木冻害的表现和类型进行深入探讨,科学处理产生低温冻害的园林绿化树木,形成园林绿化树木管护的有力措施,推进园林各项工作向科学化、系统化深入发展。

肺炎支原体感染在支气管扩张急性加重期患者中的临床特点

目的了解肺炎支原体急性感染在支气管扩张急性加重期患者中的发生率及其临床表现。方法采用血清被动凝集法以及咽拭子快速鉴定法检测88例支气管扩张急性加重期患者血清肺炎支原体特异性抗体IgM及肺炎支原体,并进行痰培养,急性肺炎支原体感染者予以阿奇霉素治疗。结果支气管扩张急性加重期患者肺炎支原体感染率达31.8%,临床表现较其他支气管扩张患者具有咯血量大、咳嗽顽固的特点(P<0.05)。支气管扩张急性加重患者痰培养阳性率39.7%,阿奇霉素对肺炎支原体感染的支气管扩张急性加重期患者疗效良好。结论支气管扩张急性加重期患者中肺炎支原体急性感染率高,且以混合感染为多见,合并肺炎支原体急性感染的支气管扩张患者具有咯血量大、咳嗽顽固的特点。对于β-内酰胺类抗生素治疗无效的支气管扩张患者,阿奇霉素是此类疾病的有效药物。

历史类文本重点突破策略浅谈

小学语文教材选用了大量的历史类文本.这类文本展现的内容与学生的实际生活相去甚远.学生在学习过程中难以感知历史故事的内涵,难以走进人物的内心,和人物产生共鸣.因此,教学中教师要依循发展轨迹,再现历史;依托文本资源,明晰历史;激发学生意识,审视历史;拓展相应评论,拓展历史.只有这样,才能提升历史类文本的教学效益.

注重对话,彰显小学语文课堂的精彩

新课改促进了语文课堂的变化，阅读教学更强调师生之间的有效对话。在教学过程中，教师要为学生创设对话的环境，点拨学生对话的方法，引导学生与文本的对话逐渐走向深入，从而让语文课堂精彩纷呈。

精彩片段

擦窗户的同学也不赖。你看，张晨龙猴子似的爬上窗台，“蜘蛛侠”一样紧紧贴在窗户上，三下五除二就把窗户擦得干干净净的。胆小如鼠的沈慧敏搬来一张椅子，小心翼翼地用手扶住窗户的边框，认认真真地擦着。遇到难擦的地方，她在抹布上吹口气，一遍又一遍地擦着，直到把窗户擦得一尘不染。