缪体燕:倾注爱心与创新,课堂灵动有智慧

常言道:"要给学生一杯水,自己要有一桶水。"缪体燕深有体会,中师毕业的她,通过函授完成了大学专科和本科的学习,以提高自己的文化素养。从教30年,缪体燕在三尺讲台上挥洒着汗水和智慧,为教育事业奉献着青春和热血,无怨无悔。常言道:"要给学生一杯水,自己要有一桶水。"缪体燕深有体会,中师毕业的她,通过函授完成了大学专科和本科的学习,以提高自己的文化素养。

“体验-表达-评改”三步式作文教学策略

文章以汇东实验学校为例,研究探讨了该校承担的市级科研课题“‘体验—表达—评改’三步式作文教学的实践研究”,它以苏霍姆林斯基的“成功教育”理论和叶圣陶先生的“生活作文”思想理论为指导,围绕作文训练的年段目标,探寻适合小学中高段学生的作文阶段训练序列和指导策略。通过引领学生多角度地观察体验生活,真实、有个性、有创意地表达真情实感,在多元化的激励性评价中,激发学生写作兴趣,拓宽写作途径,提高学生写作能力。通过实验,构建出小学中高段作文训练序列,即“二三三”作文训练序列;探索出“体验—表达—评改”三环节指导方法,即"四四三"指导法;总结出“体验—表达—评改”三步式作文教学的六种课型。为区域性、大面积提高小学作文教学质量,促进教师专业成长提供了切实可行的操作方法。该策略符合小学生实际,操作简便易行,有趣而有实效。