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如何构建信息技术教学的高效课堂
1
作者
缪冬慧
《教书育人(校长参考)》
2012年第11期65-65,共1页
保障一、教师备课充分是高效课堂的首先,备教材、吃透教材是教师备课的第一环,所以课前教师必须认真钻研教材,理解教材的编排意图,明确教学目标、教学内容的重点与难点。但是教师又不能仅仅局限于教材。新课标要求我们要创造性地使...
保障一、教师备课充分是高效课堂的首先,备教材、吃透教材是教师备课的第一环,所以课前教师必须认真钻研教材,理解教材的编排意图,明确教学目标、教学内容的重点与难点。但是教师又不能仅仅局限于教材。新课标要求我们要创造性地使用教材,教材需要教师去调整、去丰富、去完善,使教学内容变得更加现实、有意义和富有挑战性。教师要学会“用教材”,而不是“教教材”。
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关键词
高效课堂
信息技术教学
教师备课
教学内容
备教材
钻研教材
编排意图
教学目标
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题名
如何构建信息技术教学的高效课堂
1
作者
缪冬慧
机构
江苏南通市第一初级中学
出处
《教书育人(校长参考)》
2012年第11期65-65,共1页
文摘
保障一、教师备课充分是高效课堂的首先,备教材、吃透教材是教师备课的第一环,所以课前教师必须认真钻研教材,理解教材的编排意图,明确教学目标、教学内容的重点与难点。但是教师又不能仅仅局限于教材。新课标要求我们要创造性地使用教材,教材需要教师去调整、去丰富、去完善,使教学内容变得更加现实、有意义和富有挑战性。教师要学会“用教材”,而不是“教教材”。
关键词
高效课堂
信息技术教学
教师备课
教学内容
备教材
钻研教材
编排意图
教学目标
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
如何构建信息技术教学的高效课堂
缪冬慧
《教书育人(校长参考)》
2012
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