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题名开展科学小课题研究 培养学生的科学素养
被引量:5
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作者
缪坚强
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机构
宁波市解放南路小学
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出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2004年第2期52-54,共3页
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文摘
在小学五、六年级学生中开展科学小课题研究活动,促使学生不断提出问题、分析问题、解决问题,有利于培养学生的创新精神和实践能力,逐步形成一定的科学素质与人文素养。
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关键词
科学小课题
科学素养
科学课程
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名常识课中“问题—探究”教学策略初探
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作者
缪坚强
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机构
宁波市解放南路小学
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出处
《教学仪器与实验》
2003年第X2期6-7,共2页
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关键词
教学策略
常识课
常识教学
问题情景
引导学生
哺乳动物
心理发展水平
教师提问
创造性思维
直观教具
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名加强实验教学,培养学生的创造思维
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作者
缪坚强
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机构
浙江宁波解放南路小学
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出处
《教学仪器与实验》
2000年第X2期10-10,共1页
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关键词
加强实验教学
培养学生
逆向思维训练
创造思维
创造性思维的培养
创造性思维训练
逆向思维能力
直觉思维
发散思维
“多”
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名让苗苗“走出”迷宫
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作者
缪坚强
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机构
浙江省宁波市解放南路小学
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出处
《中国科技教育》
2003年第1期24-25,共2页
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关键词
迷宫
青少年
科学实践课
生物实验
活动设计
创造思维
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分类号
G424.28
[文化科学—课程与教学论]
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名外力对植物生长方向的影响
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作者
缪坚强
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机构
浙江省宁波市解放南路小学
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出处
《中国科技教育》
2003年第4期43-44,共2页
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关键词
小学
活动内容
活动目的
科学实验
活动设计
《外力对植物生长方向的影响》
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分类号
G623.602
[文化科学—教育学]
G424.31
[文化科学—课程与教学论]
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题名常识教学中培养学生创造性思维初探
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作者
缪坚强
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机构
宁波市解放南路小学
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出处
《实验教学与装备》
2002年第2期40-40,共1页
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关键词
常识教学
创造性思维
学生培养
小学教育
创造能力
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名开展多种科技活动培养学生科学素质
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作者
缪坚强
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机构
宁波市解放南路小学
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出处
《实验教学与装备》
2001年第6期36-38,共3页
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关键词
科技活动
培养学生
科学素质
小学
创新能力
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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