中学生数学思维品质发展的心理学研究及其对教学的启示

思维品质是指个体在思维活动中智力特征的表现,主要包括深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性五个方面.心理学对中学生数学思维品质的发展展开了比较深入的研究.将这些研究中的实验干预因素或结论应用于数学教学,可以得到的教学策略有:变式教学,培养思维的灵活性;开放式教学,培养思维的深刻性;自主提问,培养思维的独创性.