“双减”背景下将数字化教学资源引入高中英语课堂的路径探究

本研究聚焦于“双减”政策背景下,主要探讨的是如何将数字化教学资源有效地融入到高中英语的课堂教学中去。本研究提出并详细阐述了四种教学策略,即优化教学方式进而强化合作学习,丰富学习内容以提升教学质量,合理布置作业促进说写融合,加上借助现代化设备来增强口语表达能力。这些策略的提出旨在减轻高中学生们的课业负担,从而全面培养学生的英语学科综合素养,这为高中英语教学的改革提供了崭新的思路与实践指导。