老年骨科患者护理风险的原因分析及应对策略

探究老年骨科患者护理风险的原因分析及应对策略。 方法:回顾性分析我院 2020 年 1 月~2021 年 1 月收诊的 50 例老年骨科患者,对当前骨科护理中存在的风险原因进行分析,提出应对策略。 结果:两组患者恢复情况、护理满意度、护理投诉等情况比较,观察组患者恢复比较快,护理满意度高,护理投诉发生率低,意外伤害率比较低,具有统计学差异(P<0.05)。 结论:对老年骨科患者采取护理风险管理策略可以提高护理质量,满足患者护理要求,促进患者恢复,患者护理投诉和意外伤害降低,具有推广价值。

骨科老年患者术后尿潴留护理干预及原因分析

总结行骨科手术治疗的老年患者术后发生尿潴留的原因和护理干预方法。 方法:回顾性分析我院骨科在 2020 年 1 月~2021 年 1 月收治住院的 50 例老年患者的临床资料,在整个围术期阶段对患者实施多种有针对性的护理干预措施,避免和减少患者发生尿潴留等并发症。 结果:50 例患者中有 5 例患者发生尿潴留,占比为 10.00% 。 通过临床有针对性的护理服务显著缓解患者的临床症状。 结论:在接受骨科手术治疗的老年患者护理工作中实施具有针对性的护理干预,能够有效预防和减少尿潴留等并发症的发生。

基于CIPP评价模型“BOPPPS+虚实结合”教学模式在中医骨科技能实训课程中的实践

目的:探讨和研究基于CIPP评价模型的“BOPPPS联合虚实结合”教学模式在中医骨科技能实训课程中的实践效果。方法:将某医院2021年3月-2022年9月的54名骨科医护人员作为研究的调查对象,根据骨科医护人员的接受教学的时间分为对照组和观察组,每组27名。对照组通过常规教学模式进行教学和干预。观察组通过基于CIPP评价模型的“BOPPPS联合虚实结合”教学模式进行干预。通过评价中医骨科医护人员的理论知识学习情况、课后复盘情况及临床实践操作掌握程度进行评价。采用医院中医骨科医护人员学习质量评价量表进行评估,评估的维度包括过程评价、输入评价、成果评价评分值。使用医院制定的医护人员教学满意程度评价及调查量表进行相应的调查和统计,教学满意程度分为非常满意、一般满意、不满意,计算教学整体满意度。结果:观察组医护人员的理论知识掌握评分、课后复盘评分、实践操作掌握评分均明显高于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的过程评价评分、输入评价评分、成果评价评分均明显高于对照组(P<0.05)。干预后,观察组医护人员的教学满意度要高于对照组(P<0.05)。结论:基于CIPP评价模型的“BOPPPS联合虚实结合”教学模式在中医骨科技能实训课程中能够获得优秀的实践效果,医护人员的教学效果、学习质量、教学满意度均有所提高。