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卫护校护理专业毕业生14项素质调查
1
作者
王雄国
秦德英
+2 位作者
戴鸿英
缪文经
傅炜昶
《上海护理》
2001年第4期41-42,共3页
目的 为了进一步推进卫护校对学生的素质教育工作。方法 采用上海市卫护校素质教育研究课题组设计的量表,对学校1997年至2000年部分护理专业毕业生进行素质教育情况调查。内容包括毕业生爱岗敬业、岗位技能、学习能力、生理心理、人际...
目的 为了进一步推进卫护校对学生的素质教育工作。方法 采用上海市卫护校素质教育研究课题组设计的量表,对学校1997年至2000年部分护理专业毕业生进行素质教育情况调查。内容包括毕业生爱岗敬业、岗位技能、学习能力、生理心理、人际关系、创新精神和能力等14项素质。结果热爱护理岗位、工作责任性强对患者态度好者所占百分比分别为总数的72.96%、66.67%和80.82%;毕业生有强烈要求继续学习进修提高者为53.46%,有较强能力获取医院临床实际知识者仅占36.16%。结论 卫护校在全面推进素质教育的过程中,应着重培养学生自主学习能力和实际动手能力,缩短学校专业教学与医院临床护理实际的距离。
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关键词
护理
素质教育
毕业生
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职称材料
题名
卫护校护理专业毕业生14项素质调查
1
作者
王雄国
秦德英
戴鸿英
缪文经
傅炜昶
机构
上海第二医科大学附属卫生学校
出处
《上海护理》
2001年第4期41-42,共3页
文摘
目的 为了进一步推进卫护校对学生的素质教育工作。方法 采用上海市卫护校素质教育研究课题组设计的量表,对学校1997年至2000年部分护理专业毕业生进行素质教育情况调查。内容包括毕业生爱岗敬业、岗位技能、学习能力、生理心理、人际关系、创新精神和能力等14项素质。结果热爱护理岗位、工作责任性强对患者态度好者所占百分比分别为总数的72.96%、66.67%和80.82%;毕业生有强烈要求继续学习进修提高者为53.46%,有较强能力获取医院临床实际知识者仅占36.16%。结论 卫护校在全面推进素质教育的过程中,应着重培养学生自主学习能力和实际动手能力,缩短学校专业教学与医院临床护理实际的距离。
关键词
护理
素质教育
毕业生
分类号
R-4 [医药卫生]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
卫护校护理专业毕业生14项素质调查
王雄国
秦德英
戴鸿英
缪文经
傅炜昶
《上海护理》
2001
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