借助信息化教学法 助力初中历史教学

历史作为初中阶段的重要学科,做好历史的教学工作可使得学生树立历史唯物主义价值观,树立学生正确三观。但在传统初中历史教学的过程中,部分教师对于历史学科的重要性认知程度不足,在教学模式上极为单一,导致学生缺乏历史学习兴趣。而在科学技术发展的促进下,初中历史在开展教学的过程中也运用较多的信息化教学法,教学质量得以明显提升。本文分析信息化教学法在初中历史教学中应用的积极作用,指出初中历史教学现状,并提出信息化教学法在初中历史教学中的应用策略,旨在为今后开展相关研究提供参考。

基于核心素养视域下的初中历史分层教学研究

历史是人类发展的过程体现,也是人类文明的发展历程。初中阶段的物理知识主要分为三个板块:古代史、近代史、现代史,是学生了解人类文明的主要途径。分层教学指的是将班级内的同学进行层次划分,并有针对性地进行教学,以此提高初中生的历史文化。本文就核心素养视域下利用分层教学于初中历史课堂中,进行讨论与探究。