核心素养下初中英语课堂标准化教学对策探析

随着新课程改革的不断深化,它不仅为学生设定了 更高的学习目标也激励着教师不断探索与革新教学方法 和策略。在初中英语这一重要阶段,教师需紧密围绕新课 改的核心要求,精心策划教学规划,确保教学活动的高效 性与针对性。为了进一步提升学生英语应用的灵活度和 实用性,教师可以积极引入标准化教学模式,有效激发学 生的学习兴趣,提高教学效率,最终帮助学生在英语学习 上取得更加显著的进步。

英语电影配音教学课的体会

"不要让学生看所有的电影,让所有的学生看最好的电影""我们没有办法把学生带到全世界,但是电影课可以把全世界带给学生",这是电影课创始人雷祯孝教授给我最有感触的两句话。英语电影课是把原版的英语电影片段作为英语口语教学中的一种重要素材,运用"赏、析、模、演、配、编"六步教学步骤,促进学生语言、文化和艺术相结合的学习,形成以听说能力为主的英语综合应用能力,从而提高学生综合素质的一门课程。

让德育课程绽放“生态文明之光”——以“助力‘碳中和’,一起向未来”主题班会为例

开展中小学生态文明教育是回应时代要求的表现,也是落实中小学德育的手段。当前,学生对碳排放等知识的了解较少,节能减排意识较弱。对此,教师可以主题班会的形式,以“双碳”目标为主线,创设贯穿整个教学过程的情境活动,渗透生态文明世界观、价值观和责任观教育,让学生从小树立生态文明理念,并将这一理念转化成一种自觉的行动。

好课一把“盐”——浅谈初中英语课堂教学中的提问艺术

一道菜烧得好坏,影响因素固然很多。但最关键的却是盐放得是否合适,＂好菜一把盐＂,盐放得合适,菜本身的鲜味就被烧出来了,味道自然鲜美。放盐可以说有很多的讲究,但追根究底只有两方面问题：一是盐＂量＂的问题,多则咸少则淡,直接影响菜的口味;二是盐＂度＂的问题,也就是抓住时机,有针对性、有分寸、有重点地放盐。