构建“三步扩美”PAD模式,提升学生习作评改能力

在云课堂环境下,我们小学高段习作教学中,采用“一选二评三改”的评改策略,让学生从“云端”资源库自主选择评改对象,师生借助PAD手写功能书写评价建议,在多向的互动中多次修改。“三步扩美”模式在重视培养学生评改能力的同时又重视评价修改过程的自主、合作、实效、激趣、及最终习作能力的提高。