无限创造 快乐游戏

创造性游戏是儿童主动地、创造性地反映现实生活的游戏。在这一过程中,既满足了幼儿兴趣的需要,又培养了孩子的创造力、想象力。因此,如何在幼儿园组织开展创造性游戏,在游戏中培养幼儿的创造力,让孩子健康、快乐的成长是本文探讨的目的所在。本文从三个方面进行了阐述:一是幼儿园创造性游戏的必要性;二是幼儿园创造性游戏的指导原则;三是幼儿园创造性游戏的组织与开展。

中班幼儿分享行为研究

论文采用观察法和访谈法,考察中班幼儿的分享行为。1.对现状进行研究分析。2.中班幼儿分享行为的总体特征表现。3.根据研究结果提出如下建议:让幼儿明白分享不是失去而是互利;营造温馨的环境,树立分享意识;家园共育,强化幼儿分享行为。

游戏,让孩子快乐成长

《幼儿园教育指导纲要》指出：＂幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中收获有益于身心发展的经验。＂同时也明确提出＂幼儿园必须以游戏为基本活动＂。可见,幼儿园课程游戏化是非常需要的。

自由活动中幼儿合作行为的研究

本文是关于学龄前幼儿在自由活动中合作行为研究结果的呈现。通过在自由活动时对幼儿的合作行为的观察,以及将记录的案例、资料进行分析,从幼儿合作行为的主题、合作性别、合作策略这三个方面进行探究,并且就这几个方面在三个年龄班进行比较分析,希望能够进一步丰富幼儿合作行为的现有研究成果。

关爱幼儿,塑造健康心理

培养幼儿良好的个性,促进幼儿心理健康,首先要了解幼儿在心理健康方面存在的主要问题:如人际交往焦虑问题;自责倾向;挫折适应问题;性格孤僻问题;调节能力问题等。面对这些问题,教师如何提供有效帮助呢?首先,要多与孩子交流;其次,培养兴趣,解放孩子的创造力;第三,要创设宽松、有爱、和谐的环境;第四,教师要用"赏识"的眼光看待孩子。

幼儿园晨间游戏的组织与指导初探

晨间游戏包括晨间桌面结构游戏以及户外游戏,它是一项有效调动幼儿自主性、参与性、创造性的游戏,深受幼儿喜爱。要开展好晨间游戏,教师必须认真组织与精心指导,从而提高幼儿游戏活动的能力和水平。