基于数字博物馆资源的初中美术欣赏教学实践研究

数字时代的到来给初中美术欣赏教学的发展带来了新机遇,随着数字博物馆的涌现,数字化的博物馆资源在欣赏教学中的应用越来越广泛,传统的美术作品以新的面貌和形式进入了美术欣赏课堂。本文结合数字博物馆资源在美术欣赏课堂中的教学实践,探索如何有效运用数字博物馆资源来实现美术作品的数字化欣赏,提升学生的审美素养。

数字秦陵——借力小程序玩转兵马俑

“数字秦陵”是秦始皇陵博物院推出的一款微信小程序。它不仅具有导览讲解功能,而且创新地融入了秦文化的科普和文创内容,以及“你好,兵马俑”小游戏,充分展现千年秦陵与信息技术的魅力。笔者在准备“可触摸的历史——中国雕塑艺术”课程教学的过程中,针对教学目标和教学重点,对教学手段和资源做了优选。

巧用数字媒体,优化初中美术课堂教学

数字媒体的应用正改变着传统的教学方式,既提高了教学效率和教学质量,又提升了学生的学科素养。初中美术教师在教学中可以结合数字媒体技术对教学活动进行优化调整,为学生科学系统地学习美术知识创造条件。

“微”示范在小学美术课堂中的有效应用

随着多媒体教学手段在小学美术课堂中越来越广泛的应用,微视频在示范环节呈现的“微”示范,逐渐显出优势,其直观、生动、高效的特点也推动了美术教学模式的创新发展。文章从分析美术示范教学现状入手,论述“微”示范对美术课堂的作用,并对“微”示范在小学美术示范教学中的有效应用提出建议,以期更好地服务于美术课堂。

利用信息技术探索初中工艺美术欣赏教学实践路径

随着现代科学技术的不断发展,数字资源在初中美术欣赏教学中得到广泛应用,成为优化欣赏教学的辅助手段。传统工艺美术的欣赏需要教师带领学生感受其艺术特色和文化内涵,教师借助数字资源和技术,能够增强欣赏的空间感和形象性,激起学生欣赏的热情,提升学生对中华传统文化艺术的欣赏能力。本文结合初中工艺美术教学实践,探索数字资源的多元化应用平台,利用数字资源更好地服务于工艺美术的欣赏教学,让欣赏课焕发新的活力。