运算能力：解“含参”函数综合题的必备基本功——从2019年福建省第25题说起

近几年《中学数学》(下)刊发了很多研究中考试题的优秀文章,这些文章不但给出考题较难步骤的思路解析、解后回顾,而且由考题出发设计了“一题一课”的教学流程,这种针对考题的深度解析研究的思路非常值得学习,我们阅读这样的文献后,往往稍加改编就可“走进课堂”,成为习题讲评、复习选题的重要“学材”(著名特级教师李庾南语).受到启发,本文以2019年福建省中考第25题最后一问为例,解析思路并开展一题一课的教学设计,供研讨.

关注学生心理 树立自身威信——初中班主任德育工作谈

班主任工作异常复杂,是一个综合性强且动态发展的工程,需要班主任用心经营和构建。班主任担当着班级管理的责任,德育又是班级管理的核心内容,特别是在立德树人理念的引导之下,只有真正抓好德育工作,才能够切实为初中生的健康成长服务。班主任在德育工作实施当中要始终把握重点,关注学生的心理健康,并真正走入到学生的心理深处,树立自身在教学指导当中的威信,提高学生的配合度以及参与度,保证德育工作长效落实。本文将着重就初中班主任德育工作的实践方法进行探讨。