Excel仿真的“啤酒游戏”在供应链管理教学中的应用

供应链管理教学过程中如何运用"啤酒游戏"才能获得较好的教学效果。从节约经费及实用性角度考虑,提出利用Excel进行啤酒游戏仿真,基于不同的因素组合设计Excel啤酒游戏仿真模型,通过渐进的模型启发学生进行主动思考,让学生在有趣、愉快的氛围中学习简单先进的供应链管理思想。

供应链金融——第三方物流企业的新机遇

一、供应链金融 供应链金融是商业银行基于企业供应链管理需要而发展起来的创新金融业务，是指银行向客户（核心企业）提供融资和其它结算、理财服务，同时向这些客户的供应商提供贷款及时收达的便利，或者向其分销商提供预付款代付及存货融资服务。

改进遗传算法求解TSP问题的Matlab程序设计

用改进遗传算法求解TSP问题,并编制了完整的Matlab程序予以仿真实现.程序中选择算子采用最佳个体保存与赌轮选择相结合的策略,最后分析了最佳个体保存比例对寻优效果的影响.

物流工程专业实验教学体系研究

实验环节是学生在校内提升自身专业技能与综合能力的主要途径,在分析目前物流工程专业实验教学存在的问题的基础上,以安徽农业大学物流工程专业为例,从实验内容、教学方法、实验考核方法几个角度对物流工程专业实验教学体系进行了分析和研究。

改进遗传算法求解TSP问题的Matlab程序设计

本文用改进遗传算法求解TSP问题,编制了完整的Matlab程序予以仿真实现。程序中选择算子使用的是最佳个体保存与赌轮选择相结合的策略,文章最后分析了最佳个体保持比例对寻优效果的影响。

高等院校管理信息系统课程实验教学体系研究

实践教学是高等教育本质的必然要求,是践行应用型人才培养的必经之路,高校有必要通过实验教学改革来全面提升学生的实践能力和创新能力.但目前,在MIS教学中,实际教学效果与课程设置目标之间却存在一定差距.学生因其内容抽象、技术性强感到难学,教师也因学生积极性不高、课程难以驾驭而头疼.因此,在MIS教学中融入实验教学,能够弥补理论教学的不足,使其对管理信息系统的认识由感性上升到理性,提高理论与实践相结合的能力.

基于PSR模型的湘江水上交通安全评价探索

本文从大系统的角度出发,在可持续发展指标体系研究的基础上,运用PSR概念模型建立了湘江水上交通安全评价指标体系,并运用综合指数评价方法,对湘江2001-2006年的安全状况进行了动态评估和分析。

基于双向浸入式教育的物流专业双语教学研究

针对高等教育国际化趋势,立足农林院校开设物流专业课程,从双向浸入式教育研究的课程体系、过程监控、学生意识和网络资源建设等方面进行了探索和教学改革对策研究,浸入式教学的实践应用对提高物流双语教学水平有着推动作用。

道路运输企业向第三方物流转化的SWOT分析与对策

对道路运输企业向第三方物流转化的优势、劣势、面临的机遇与挑战进行了分析,提出了道路运输企业向第三方物流转化的发展对策。

项目教学法在物流工程实践教学中的应用

针对高校物流工程实践教学中的弊端,引入项目教学法,旨在把学生融入有意义的任务完成的过程中,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力.通过对物流中心规划与设计实践课实施项目教学过程的介绍,分析了项目教学法实施过程中的注意事项,为推广项目教学提供一定的借鉴.

基于ED软件的物流系统仿真研究

针对某物流配送中心运作效率不高、资源不足的现状,通过分析该配送中心的运作流程,使用相关运行数据设置仿真模型的参数,运用ED软件进行仿真。对比多种方案的运行结果后,确定合适的停车位数量、叉车的数量、卸载区域的面积,为公司未来的决策提供科学依据。

现代学徒制下物流两能型人才培养模式研究

文章分析了物流两能型人才培养模式的实施现状及存在的主要问题,提出基于理论、实训、企业三大平台的新型培养模式,为培养物流两能型人才提供了有益的思考。

移动、混合式学习在《运输实务》教学中的应用

分析了《运输实务》课程教学中存在的问题,探讨了将移动、混合式学习模式引入《运输实务》教学的必要性和必备条件,并通过应用举例证明该教学模式是可行的,并能有效提高教学效果。

现代学徒制特色在线开放课程建设与实践探索——以运输实务课程为例

依托现代学徒制开展课程建设,基于岗位职业能力分析设置课程内容,是深化高职课程教学改革的重要举措。分析现代学徒制特色在线开放课程建设内涵、意义、关键问题的基础上,以现代学徒制《运输实务》在线开放课程为例,阐述了课程建设的流程、课程目标、课程资源规划、课程平台选择、课程建设使用及存在的不足,为在线开放课程建设研究与实践提供了有益的思考。

混合式教学模式在高职运输实务课程教学中应用存在的问题及改进措施

文章首先从顺应了信息化时代背景下的学习生态、打破了传统课程教学的时间空间限制、赋予了学生建构终身学习系统的条件三方面阐述了混合式教学模式在高职运输实务课程教学中应用的意义,然后分析了混合式教学模式在高职运输实务课程教学中应用存在的问题,最后提出了混合式教学模式在高职运输实务课程教学中应用的改进措施。

职业教育专业教学资源库建设与应用对策研究

建设专业教学资源库是职业院校落实"互联网+职业教育"的重要举措,是推动职业教育转型升级的重要手段。基于职业教育专业教学资源库建设与应用的现状与问题分析,提出加强需求分析做好顶层设计、深化校企合作共建机制、建立资源质量保障机制、建立资源更新维护长效机制、加强资源库的宣传推广等对策。

乡村振兴背景下高职农村电商物流人才培养探讨研究

促进经济发展,实现乡村振兴,离不开政府和项目的支持,同时也需要人才的支持,随着我国农村互联网普及率的提高,农村电商得到了很大程度上的发展,与此同时,农村电商物流人才的匮乏也影响着农村电商规模化地发展,本文分析了农村电商发展存在的问题以及高职院校培养农村电商物流人才相应的措施。

基于MOOC的高职运输实务课程混合式教学模式构建

慕课(MOOC)的出现对传统课堂教学带来了一定的冲击,但传统的课堂教学仍然是不可替代的,将两者优势有效结合构建基于MOOC的线上线下混合式教学模式非常有必要。运输实务是高职物流类专业的一门核心课程,探讨基于MOOC的高职运输实务课程混合式教学改革,设计基于MOOC的高职运输实务混合式教学模式,为高职同类课程教学提供了有益的借鉴。

乡村振兴背景下农村生鲜农产品冷链物流协同发展研究

基于我国生鲜农产品冷链物流现状和问题的分析,构建了冷链物流集成服务商主导的生鲜农产品冷链物流协同模型,通过集成下游物流企业搭建冷链物流综合服务平台,从信息协同、设施设备协同和作业协同三个方面分析了协同内容,并提出了生鲜农产品冷链物流协同发展的政策建议。

基于“互联网+”公路货运运力整合模式研究

随着"互联网+"模式的兴起,为中间环节多、社会资源浪费、运行效率低的传统货运行业带来了转型的新动力。因此,基于"互联网+"运力整合已成为货运行业集约化的必经之路。本文总结了同城、城际货运运力及公路干线货运运力整合的模式,分析了公路货运运力整合的趋势。