实施生活化的语文教学 创建课堂与生活的“超级链接”

要培养适应生活需要的、整合的、具有可持续发展前景的、以促进人的发展为宗旨的综合素养,必须让语文教学回归生活,使语文教学返朴归真。

在阅读中对话 在对话中提升

教师应注意引导学生去与文本对话，让学生产生新的认知结构，并有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。学生与文本的对话是阅读活动的主体，是阅读教学的中心。而文本是学生精神得以寄托与憩息的殿堂，学生与文本的对话是其走进这殿堂寻找自我的过程。

让“发展思维”在语文课堂落地生根

在这个知识大爆炸的时代,每个人每时每刻都能接收到来自各方面的信息。很多孩子在学龄前就已经多学、早学了很多知识。而如何在这样的大背景下提高自身的竞争力和持续发展的能力,其关键还在于思维能力的发展。语文课所要教会孩子的,一定是学会思维。