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题名以读促写、读写结合教学模式的思考与实践
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作者
缪正跃
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机构
江苏省响水县黄圩中学
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出处
《作文成功之路(中考冲刺)》
2019年第12期42-42,共1页
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文摘
在进行读写教学时,“读”是语言文字的累积过程,包含理解文字、词语、句子,这之后,可以读懂文章的内容,了解文章的中心思想。“写”是对学习知识的运用,是对读的发展。读写教学就是在理解语言文字的基础上,进行写作训练,进而实现以读促写、读写结合的目标,这也是新课改提出的要求。本文主要围绕如何以读促写,读写怎样结合展开分析,期望能够提升学生的读写能力和语文学习的整体能力。
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关键词
以读促写
读写教学
读写结合
语言文字
写作训练
思考与实践
新课改
读写能力
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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