“双减”背景下小学生学科核心竞争力的培养

小学教育应当正视形势,正确定位,正面施教,从习惯与态度、方法策略、思维品质等方面入手,着力培养学生学科核心素养,为“三全”育人做好奠基工作。文章就“双减”背景下,小学学科教学的境遇与转向进行阐述,而后分别从学科核心竞争力的内涵,学科核心竞争力培养的意蕴,学科核心竞争力的培养与策略几个方面来展开分析。

试谈小学管理工作中的德育安全教育问题

小学生正处于成长阶段,他们在思想和能力方面还需要不断强化、引导。因此,在小学教育实践中,对学生的管理显得尤为重要。然而,从当前实际情况来看,小学教育教学管理过程中还存在诸多问题,其中德育安全教育问题比较突出。文章从小学管理的特点出发,较为详细地阐述了小学管理工作中提高德育安全教育质量的有效对策。

让教育插上信息技术的翅膀

早在2012年全国教育信息化工作电视电话会议上,刘延东副总理就指出"十二五"期间,教育信息化要以建设好"三通两平台"为抓手,"三通"即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通,"两平台"即教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。这是当前教育信息化建设的核心目标与标志工程。在省市各级电教馆及相关部门的关心与帮助下。

让数学文化走进数学课堂

提到数学,许多人的脑海中不禁与枯燥、乏味、严肃等词汇相联系。事实上,数学绝不仅仅是一种"思维体操",也不仅仅是一种解决问题的工具。随着社会的不断发展与进步,数学的文化功能正不断凸显,数学是一种文化也逐渐成为人们的共识。数学文化是对数学知识、理论、运用、方法等方面的高度概括。同时,数学文化彰显着数学思想、精神与品质,对一个人的发展起着至关重要的作用。

浅谈“红色校园”主题文化的构想与实践

在学校教育中,校园文化环境所起到的作用是不可忽略的。构建校园文化环境如何彰显特色、行之有效呢?笔者以为,应立足地域资源优势,根据校本教育特点,不断开拓创新。一、"红色校园"的源起与构想位于闽东北的寿宁县,在特殊时期里成为了红色革命成长的摇篮与圣地,鳌阳小学更是在其中扮演着极为重要的角色,叶秀蕃、范浚等革命烈士就曾以鳌阳小学校长、教导主任的身份,在此开展革命活动。

用好教材是前提 用活教材是关键——以《用字母表示数》教学为例

《义务教育数学课程标准(2011)》(以处简称《课程标准)提出:教师要创造性地使用教材而非墨守教材。对于这一点,有些教师的理解是片面的,认为按教材的内容、顺序进行教学就不能体现课改精神,故而或改变情境,或变换内容,甚至把教材内容完全改头换面。事实上,《数学课程标准》给我们的启示是:我们要有什么样的教材观?我们要"教什么"?本文结合苏教版四年级下册《用字母表示数》

触摸学校教研的“真空地带”——兼谈我校校本教研特色“学科教学论坛”

缘起:"真空地带",客观存在在教研活动实践过程中,看似轰轰烈烈的活动背后,隐藏着一些容易被忽略的"死角"——有的教师沦为看客,无须动脑,最多做个教研笔记;有的教师有所思考,却没有机会表达;有的教师口头表达能力有限,找不到更适合的方法表达自己的观点;有的教师因为当面不好直接提出建议,心有顾忌,于是听课评课往往一片"叫好声",没有实效。

书香校园建设的“面子”与“里子”

当前，不少学校都在努力创建书香校园。自然，创建书香校园有章可循，按着文件规定，逐条去做，就能够“完成”创建工作，继而接受验收，获得挂牌的机会。