思想品德课小组合作学习中学生的情感体验

思想品德课是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程，要求教师关注学生的成长需要与生活体验，不断丰富学生的思想情感，引导他们确立积极进取的人生态度，培养他们坚强的意志和团结合作的精神，促进其健全人格的形成。思想品德课较其他学科，更加需要让学生在小组合作学习中实现情感的体验和道德的升华。

浅析思品课教学和学生综合素质测评的关系

一、分清综合素质测评与思想品德课教学评价的交集关系 作为初中学科教学组成部分的思想品德课，兼有帮助学生提升传统“双基”和促进良好道德品质养成等多重任务。在各地的初中学生综合素质测评标准中，对该课程的任务有不少相通、相融的规定要求，我们要找准它们在评价内容、方式、效能、目标上的交集。以《南通市初中学生综合素质测评标准及实施细则》为例，我们既要在思想品德课教学中体现测评标准对学生“学习态度”、“学习能力”的要求，又要显现两者在“促进学生综合素质提升”目标上的一致性。

情境教学,寓教于乐——浅论小学英语教学中的情境教学

小学英语情境教学,是指教师在教学过程中,根据教学内容,运用实物、形体语言、电教或表演等多种活动和手段,让学生置身于类似真实的情境中采用英语进行交流。它能为学生创设一个形象逼真的场景和语言环境,以及良好、轻松的教学氛围,不仅让学生对教学内容记忆深刻,也充分调动了学生学的方法略淡浅见：

合理安排教学内容 科学设计英语练习

教学过程是师生之间、学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程,如何在有限的课堂教学时间内合理安排教学内容,并完成各项配套的练习,是当前小学英语教学值得探讨的问题。

淳淳乡情伴成长 悠悠乡韵润童心——地域文化背景下幼儿区域游戏环境创设的实践

早期教育环境对幼儿发展的重要性众所周知.环境是游戏的背景,为游戏的开展提供了一定的内容、背景和意义.良好环境的创设,可以为幼儿提供更多参与深度游戏的机会,以及众多第一手经验,实现知识建构的多样性.教师通过设置不同的活动区域,精心创设环境,为幼儿还原真实的生活场景,提供多种学习相同技能的方式.如此,不仅有利于幼儿的身心发展,还能减少幼儿行为问题的发生,使教师拥有更多支持幼儿学习的时间和空间.我园充分利用地域文化资源,创设区域游戏环境,培养幼儿感受、发现和欣赏家乡的本土文化,萌发其对家园故土的热爱与依恋之情.那么,教师应当如何充分利用周边的特色资源,创设丰富的区域游戏环境,促进幼儿健康发展呢？笔者结合平时的实践与思考,罗列出以下三点具体做法.

创设情境,提高英语课堂教学效率

小学英语教学实践和低年级学生的认知特点证明：小学低年级学生的理解能力，特别是对第二语言的理解能力极弱，过多地讲授往往收效甚微。反之，注重情境创设，让学生在不知不觉中去看、去听、去说、去感知、去理解，往往会收到事半功倍的效果。那么，英语课堂教学中到底该怎样有效地创设教学情境呢？

AJI 系列软起动器

带微机控制的软起动器，因运行可靠、维修方便、结构紧凑，故应用日趋广泛。AJI系统软起动器就是用全数字微机控制的。下面对其原理及特点予以介绍。

思想品德课命题生活化刍议

《思想品德课程标准》规定：人的思想品德是在对生活的认识、体验和实践过程中逐步形成的。这一课程建设理念无论是对教师的教学、学生的学习及思想品德课的考试命题均提出了生活化的要求。对日常教与学起着重要导向作用的考试命题，更应立足于生活，反映生活，与生活紧密联系。

医院会计核算存在的问题及优化途径

医院会计核算在医院管理当中处于一个重要地位,它不仅可以及时、真实地记录和反映医院经济业务状况,还可以给医院及医院决策者提供有效的信息数据,为医院发展建设提供重要依据。做好会计核算是保障医院财务管理等各项工作得以顺利和进一步开展的有效途径,因此,重视会计核算,研究和解决目前会计核算存在的问题具有重要意义。文章重点分析了现阶段医院会计核算存在的问题以及对优化途径提出了几点具有积极作用的对策。

做一个教师信赖的园长

俗话说：＂亲其师则信其道＂,管理者和被管理者之间同样也是这个道理。只有两者之间的关系亲近了,教师才会信任园长、相信园长并接受园长的领导。这样,也才能让幼儿园成为教师心灵的港湾。一、做一个有爱心的人爱,是一种正能量,是心与心沟通的桥梁。园长要爱每一名教师、每一名幼儿,关心每一名教师的生活。园长要体谅教师的难处,分担她们的烦恼,让教师们体验到集体的温暖。

开展“小小活动”提高学生素质

我在多年的班主任工作中，注重开展各种各样的生动活泼的“小小活动”，对提高学生的思想品德、科学文化和身体心理素质起了积极的作用。