关于高中政治生活化课堂教学的思考

随着新课改的推进，教师要注重从学生的实际出发，把教学与学生的生活结合起来，回归生活，从而促进学生全面发展。高中政治课的开设是为了培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，所以高中政治课堂教学一定要充分体现“政治源于生活、寓于生活、用丁生活”的教学理念。

谈高中政治课趣味教学法

兴趣是最好的老师，只有让学生对高中政治课产生浓厚的兴趣，才能更好地掌握课堂知识和提高政治觉悟。因此，高中政治课的趣味教学就显得非常重要。本文从建立良好的师生关系、引入社会热点问题和利用多媒体准备课件等几方面入手，对趣味教学进行了探讨。

同学,请高举你的手

我经常在网上观看名师的课堂实录。近日,我在观看一节课时注意到这样一段画面：课堂进行到14分26秒时,坐在最前排的一个男生举起了右手,他的胳膊肘撑在桌子上,手指微曲,有些不自然。老师边板书边讲解,没有注意到眼皮底下举起的手。

拓宽渠道,优化策略,扎实推进家庭教育

随着核心素养教育理念逐步深入,家庭教育问题已经受到社会广泛关注。学校德育部门认真归结反思原有家庭教育资源平台和方式实施效果,同时借鉴先进教育经验,发挥自身优势,不断拓宽渠道,优化教育策略,对于扎实推进家庭教育具有重要时代意义。为此本文展开深入教学研究,并归结出了具有参考意义的实施策略。

让高中政治教学在合作探究中走向高效

思想政治是我国高中学习阶段的重要课程,跟随新一轮课标改革的需要,高中政治课教学正向着灵活化、自主化方向发展,探究合作学习方式的提出对新时期政治教学有着现实的意义。学生能够从探究合作过程中体验学科乐趣,启发自主学习意识,创新思维发展。本文围绕创建自主课堂,实现高效教学的目的,以实践为基础,提出几点看法。