诗歌教学浅论

诗歌鉴赏这种审美活动,强调的是获得审美总体效应。从诗歌鉴赏主体的角度,分析主体与客体（作品）的层面结构相对应的多层结构面,即感知层——体会层——深味层,揭示出诗歌教学由浅入深的思路规律。

呼唤充满“语文精神”的语文课堂

现在我们的语文课已很难找到一种语文精神,这不利于培养学生健康的情感、健全的人格。新《高中语文课程标准》的出台,将给语文教改带来新的教学理念。文章从新《高中语文课程标准》出发,从语文课程的性质、语文教育目标、语文教材的特点和教学过程中的教与学的关系等几个方面进行思考和探讨,呼唤充满语文精神的语文课。