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情境教学在语文课堂中的运用
被引量:
10
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作者
吴怡
缪玉明
《中小学教学研究》
2009年第9期17-19,共3页
情境教学法是最受孩子们喜爱的一种教学手段。它能顺应低年级小学生的发展规律,点燃智慧的火花,滋润情感的幼芽,让他们显示各自的聪明才智和潜在的力量,从中获得认识的快乐,创造的快乐,道德向上的快乐,成功的快乐。因此,在实践...
情境教学法是最受孩子们喜爱的一种教学手段。它能顺应低年级小学生的发展规律,点燃智慧的火花,滋润情感的幼芽,让他们显示各自的聪明才智和潜在的力量,从中获得认识的快乐,创造的快乐,道德向上的快乐,成功的快乐。因此,在实践中笔者做了一定的探索和尝试,试图通过在课堂中优化情境教学法,寻找到与时代发展要求相适应的教与学的方式。
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关键词
情境教学法
语文课堂
低年级小学生
教学手段
快乐
教与学
孩子
顺应
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题名
情境教学在语文课堂中的运用
被引量:
10
1
作者
吴怡
缪玉明
机构
吴江市震泽实验小学
出处
《中小学教学研究》
2009年第9期17-19,共3页
文摘
情境教学法是最受孩子们喜爱的一种教学手段。它能顺应低年级小学生的发展规律,点燃智慧的火花,滋润情感的幼芽,让他们显示各自的聪明才智和潜在的力量,从中获得认识的快乐,创造的快乐,道德向上的快乐,成功的快乐。因此,在实践中笔者做了一定的探索和尝试,试图通过在课堂中优化情境教学法,寻找到与时代发展要求相适应的教与学的方式。
关键词
情境教学法
语文课堂
低年级小学生
教学手段
快乐
教与学
孩子
顺应
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
情境教学在语文课堂中的运用
吴怡
缪玉明
《中小学教学研究》
2009
10
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