初中地理情境创设的研究与实践

初中地理教学相对于中学阶段的其他学科,显得更单调乏味。但是,教师如果能在课堂教学中采取灵活多样的情境创设,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性,

谈网络环境下的中学德育工作

进入21世纪，网络逐渐走进千家万户，世界共享的交流平台给中学生提供了丰富的资源，便捷的交流极大地拓宽了中学生的知识视野。网络环境是张扬个性的空间，在网络世界，无论你是什么角色、地位，都可以自由地发表自己的观点，表达自己的见解，在充分利用他人知识和资源的同时，尽情展现自己。可以说，网络环境给中学生提供了一个个性鲜明、自主创新的舞台，这对中学生思想和个性的形成有着十分重要的作用。

初中地理趣味教学方法研究

初中地理课程受传统影响历来不被人们所重视。在语文、数学、英语、物理、化学等所谓主科的阴影下，地理课似乎备受“欺压”。即使在今天推行素质教育的大趋势下，有些学生、有些教师，甚至有些学校领导对地理学科依然还是不重视。所以，地理课教学之艰难可想而知，要让学生愿意学或者更认真地学习地理，若是没有很好的教学方法，那是万万不行的。