民族声乐艺术指导专业素养初探

钢琴艺术指导的工作是“指导艺术”,民族声乐艺术指导则是与声乐合作的其中一个方向。本文旨在以民族声乐艺术指导所应具备的专业素养为线索展开论述,阐述对这一概念的认知、职责及其在民族声乐等音乐作品创作、演奏、演唱中的重要作用,并对如何提高民族声乐艺术指导专业素质的策略进行了简略探究。

个体与哲学行动——论柏拉图对话中的哲学时刻

柏拉图的作品当然被看做哲学作品。一些短小的对话,例如《克力同》,就其中讨论的主题和运用的方法而言,很难说提供了哪些哲学理论。只有从哲学时刻而不是哲学理论入手进行阅读、研究才能发掘出其哲学价值。《克力同》以苏格拉底等待死刑执行为背景,这表明言辞与行动必须结合起来一同被读者考察。克力同在对话中不是可有可无的配角,他的作用不仅仅是在讨论中被苏格拉底全面掌控。克力同本人就是哲学研究的参与者,只是其背景和观点使得他的言辞与行动并不合一,因而失去了在哲学探索上更进一步的资格。克力同的失败让读者得以介入对话,继续哲学探索,但是对话也向读者暗示其缺乏行动。因此《克力同》的真正价值在于它要求读者观看而非模仿。

“洞穴喻”视角下的《会饮篇》解读

文章从柏拉图在《理想国》中提出的"洞穴喻"角度对《会饮篇》进行解读,通过分析对话中人物的形象及场景设置,揭示出柏拉图通过在对话中为解读者设置的两重洞穴,在第一重洞穴中,苏格拉底对爱欲的颂辞向众人指出如何从现象美上升到真实美,这也是对解读者的启发。但在第二重洞穴中,这个启发由于是柏拉图戏剧设置的要素之一,其本身变得可疑,在这个意义上,《会饮篇》为解读者提供了无限的空间。