探讨后进生学习效能感的培养

在导致学生科学学业后进的诸多因素中,学生效能感低下是一个核心因素。科学学业成绩后20%学生学习效能感的培养途径:反思总结,引导学生正确归因;创设机会,帮助学生体验成功;因材施教,指导学生设立合适目标。