个体化健康管理方案在肝硬化合并低钾血症患者中的应用

针对肝硬化患者并发低钾血症的因素进行分析并对其制定个体化的健康管理方案。方法 对我院在2020年11月至2022年9月期间住院的60例肝硬化合并低钾血症的患者进行讨论,结果 乙肝肝硬化患者并发低钾血症的因素有使用利尿剂、长期少食或禁食、胃肠道反应、腹水及排放腹水、大量使用胰岛素或葡萄糖溶液进行治疗、药物副作用等,其中利尿剂的使用占主要因素。结论 肝硬化患者并发低钾血症的因素主要有使用利尿剂、长期少食或禁食及出现胃肠道反应,在经过个体化的护理后,患者确诊后一周、出院一月复查钾离子下降值较前减少。

回授法饮食管理对肝硬化合并糖尿病患者血糖水平及营养状况的影响

目的探讨回授法饮食管理对肝硬化合并糖尿病患者血糖水平及营养状况的影响。方法选择在江苏省某三甲医院接受治疗的70例肝硬化合并糖尿病患者作为研究对象,根据入院时间先后分为对照组和观察组各35例。对照组采用常规饮食管理,观察组在此基础上实施回授法饮食管理。比较干预前后两组患者饮食认知、营养状况和血糖水平的差异。结果观察组患者饮食认知水平显著高于对照组患者(P<0.05),患者PG-SGA评分较对照组显著改善(P<0.05)。观察组患者FBG、2 h PBG、HbA1c显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论回授法饮食管理能显著提高肝硬化合并糖尿病患者饮食认知水平,改善营养状况和血糖指标,值得临床推广应用。

个体化健康管理方案在代谢相关脂肪性肝病患者延续护理中的应用与研究

目的:探讨个体化健康管理方案在代谢相关脂肪性肝病患者延续护理中的应用效果。方法:选取2020年10月至2022年3月本院收治的70例代谢相关脂肪性肝病患者,随机分成两组。对照组采取传统的延续护理方式护理,观察组采取个体化健康管理方案实施延续护理,比较两组患者的相关指标。结果:护理前,两组的用药知识、发病诱因、运动休息、自我防护及饮食知识评分无明显差异(P>0.05),护理后两组代谢相关脂肪性肝病患者的用药知识、发病诱因、运动休息、自我防护及饮食知识评分均比护理前有显著的增长,数据差距明显(P<0.05),且观察组的用药知识、发病诱因、运动休息、自我防护及饮食知识评分明显高于对照组(P<0.05);护理前,两组代谢相关脂肪性肝病患者的躯体角色功能、躯体健康、躯体疼痛、精力、总体健康、情感职能、社会功能及精神健康评分无明显差异(P>0.05),护理后,两组以上观察指标的评分均表现出增长的情况(P<0.05),尤其是观察组的各项评分增长的幅度和对照组相比更大,具备显著性(P<0.05)。结论:个体化健康管理方案在代谢相关脂肪性肝病患者延续护理中有较好的应用效果。

个体化护理服务在肺结核患者护理中的应用效果观察

目的:探讨个体化护理服务在肺结核患者护理中的应用效果,以促进个体化护理服务的临床应用。方法:选取2019年1月至2021年12月本院的64例肺结核患者作为研究对象,根据1∶1简单分配原则把患者分为观察组与对照组各两组,每组32例。对照组采用常规的肺结核护理,观察组在常规护理基础上采用个体化护理服务,两组护理观察时间为3个月。结果:护理后,两组肺结核患者的焦虑评分明显降低(P<0.05),观察组肺结核患者的焦虑评分明显低于对照组(P<0.05);护理前,两组的心理功能、躯体功能、物质生活和社会功能评分无明显差异(P>0.05),护理后,两组肺结核患者的心理功能、躯体功能、物质生活和社会功能评分均明显升高(P<0.05),且观察组的心理功能、躯体功能、物质生活和社会功能评分明显高于对照组(P<0.05)。结论:个体化护理服务能减轻肺结核患者的焦虑情绪,提高生活质量。

在肺结核合并糖尿病护理中个体化全程健康教育模式的应用价值探讨

探究将个体化全程健康教育模式应用在肺结核合并糖尿病患者的护理工作中产生的影响。方法:将我院收治(2018年5月至2021年5月)的80例肺结核合并糖尿病患者分成每组40例的两组(参照组和研究组),前者实施基础性的健康教育护理,后者实施个体化全程健康教育模式,对比两组患者的护理效果。结果:实施基础性的健康教育护理的40例患者治疗依从性为75.00%(30/40),实施个体化全程健康教育护理的40例患者治疗依从性为95.00%(38/40),两组相比:X2值=6.275,P值=0.012,则研究组患者的依从性更强,组间数据存在统计学差异;实施个体化全程健康教育护理的肺结核合并糖尿病患者护理后的疾病相关知识掌握评分(72.10±4.26分)、自我护理能力评分(68.63±3.76分)、护理满意度评分(91.12±3.33分)均高于实施基础性的健康教育护理的患者(65.32±5.47、60.33±5.29、85.12±3.64分),但心理状态评分(62.05±1.69分)低于实施基础性的健康教育的患者(67.10±2.13分),组间存在较为显著的差异(P<0.05)。结论:在肺结核合并糖尿病患者的护理工作中加入个体化全程健康教育模式对患者的病情恢复具有明显的促进作用,值得推广使用。