谈谈“典型分析”复习法

物理总复习是初中物理教学过程中的一个必要的环节,是初中物理教学全过程的最后组成部分,是中学生迎接最后考试的最重要最关键的一次总练兵。通过复习,使学生能站在高处,总览整个初中物理教材,对知识的认识和理解进入一个更高的层次。这就必须根据学生的心理特征和思维规律,采用适合他们特点的复习方法。下面谈谈我所运用的"典型分析"复习法。所谓"典型分析"复习法,就是在每章复习前提出一个或几个典型的实例进行分析,达到复习全章的基础知识和基本技能的目的,再运用这些知识解决一些实际问题。

这道题应该怎样理解?

初二学生在学习了初中物理第一册第五章《压强》之后,遇到了这样一道题: 如图（a）所示,密封的锥台形瓶里装有一定量的液体,液体对瓶底的压力为F1,瓶底对桌面的压力为F′1,液体对瓶底的压强为p1,瓶底对桌面的压强为p′1。将瓶子颠倒放置如图（b）,液体对瓶底的压力为F2。

也谈“一牛顿重的水能浮起二牛顿重的物体吗?”

周广唐、周杏根两同志的"1牛顿重的水能浮起2牛顿重的物体吗?"一文(载《物理教学》1986年第2期29页),充分体现了实验在物理教学中的地位和作用。通过一个小实验使学生能够很信服地承认,1牛顿重的水能够浮起2牛顿重的物体,达到了使学生准确掌握阿基米德定律的目的。本文所要谈的是"1牛顿重的水能浮起2牛顿重的物体"这个问题的普遍性和用两根试管做好这个小实验成功关键的根据。