浅谈小学生学习兴趣的培养

传统的教学思想往往把入学儿童活泼好动、喜欢猎奇、注意力不集中等特征,视为影响学生学习的缺点加以约束,限制学生“动”,强制听课,有的还认为是患了“多动症”.上课不专心听讲,老师批评,家长责备他们上课时像是被困住了手脚,束缚了思想,完全处于被动地位,上一堂课下来又苦又累,从小产生厌学情绪.长此以往,形成大面积的后进层面,日积月累,延误孩子的一生.

上犹《石门摩崖》书法研究

江西省上犹县大石门摩崖石刻在江西书法史上具有重要的地位。然而,因为地理位置和篇幅短小等原因,对该摩崖进行的研究还有待完善。因此,将以大石门摩崖石刻为例,从时间界定、书法风格两方面入手,分析其艺术风格并探究其风格成因,得出民间书法受朝廷政治的影响较小而更加具有创新性的结论。

浅谈农村小学数学课堂教学低效现状及对策

目前农村学校由于方方面面的原因,教学质量一直比较薄弱,课堂效果不尽人意,普遍存在着教学低效的状况.本文首先分析了农村小学数学课堂教学低效的现状1. 课堂上老师讲授过多,2. 教学方式单一,3. 课堂提问简单乏味,4. 小组合作学习形式化.然后提出了几点相关的对策,以便与各位教师交流、探讨.