数学习题命制应重视“梯度”“开放”“趣味”--《中小学生数学能力心理学》中测试题设计的启示

《中小学生数学能力心理学》一书是苏联著名心理学家克鲁捷茨基的代表作。书中设计的用以研究中小学生数学能力的测试题较为经典,并且具有一定的特色,为数学习题命制提供了一些启示,如设置变式题组的梯度、增加习题的开放性、提升习题的趣味性等。

《中小学生数学能力心理学》述评

《中小学生数学能力心理学》是苏联关于中小学数学能力的第一本专著,记录了著名心理学家克鲁捷茨基长达12年的研究成果。该文围绕数学能力的假设、研究数学能力的方法与过程、数学能力成分的分析三方面进行梳理,并从实验研究方法、数学教育思想、数学资优生的培养以及数学试题的命制四个角度做一些贴合教育实际的展望,以此为我国数学教育研究和数学课堂教学提供新的思路。

人教版高中数学A版(必修)信息技术融入情况研究

人教版高中数学A版(必修)教材于2019年出版,成为新时代高中数学教学的蓝本与依据.本文从信息技术的栏目分布、信息技术的内容、信息技术的应用水平、信息技术的表征形式以及信息技术应用特色板块5方面对新教材的信息技术融入情况进行分析.针对新教材的特点给教师提出6点教学上的建议,促进信息技术与数学教育的融合.