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浅探以读促写在高中英语写作教学中的运用
被引量:
1
1
作者
罗中香
《新作文(教研)》
2022年第9期0191-0193,共3页
在高中英语写作教学中,以读促写模式有着较为显著的作用,应在教学中引起重视,并着力发挥以读促写的价值。以读促写是英语阅读与写作教学二者融合的一种新型教学模式,该模式的合理应用不仅能够促进高中生写作能力的提升,还能够提升其综...
在高中英语写作教学中,以读促写模式有着较为显著的作用,应在教学中引起重视,并着力发挥以读促写的价值。以读促写是英语阅读与写作教学二者融合的一种新型教学模式,该模式的合理应用不仅能够促进高中生写作能力的提升,还能够提升其综合素养。本文阐述了高中英语写作教学的基本情况,分析了以读促写教学模式在高中英语写作教学中的应用优势,并提出了高中英语写作教学中应用“以读促写”的几种教学策略。
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关键词
以读促写
高中英语
英语写作
写作教学
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职称材料
题名
浅探以读促写在高中英语写作教学中的运用
被引量:
1
1
作者
罗中香
机构
江西省石城县赣源中学
出处
《新作文(教研)》
2022年第9期0191-0193,共3页
文摘
在高中英语写作教学中,以读促写模式有着较为显著的作用,应在教学中引起重视,并着力发挥以读促写的价值。以读促写是英语阅读与写作教学二者融合的一种新型教学模式,该模式的合理应用不仅能够促进高中生写作能力的提升,还能够提升其综合素养。本文阐述了高中英语写作教学的基本情况,分析了以读促写教学模式在高中英语写作教学中的应用优势,并提出了高中英语写作教学中应用“以读促写”的几种教学策略。
关键词
以读促写
高中英语
英语写作
写作教学
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
发文年
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1
浅探以读促写在高中英语写作教学中的运用
罗中香
《新作文(教研)》
2022
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