基于自制教具的精彩物理课堂教学设计研究

基于教育精准化视角下,能够高效的将课堂结构改革走进中学教学课堂,定会为中学物理课堂形式带来积极的改变,使学生的发散思维得到锻炼。教师通过引导学生自制教具,开展精彩物理课堂教学设计,这将对中学物理教育发展起到促进作用,是能够为学生带来思想和行为上的正面教育,从接触科学、动手实践操作再到创新实验,每一步环环相扣,必将为学生的全面发展带来良好效果,从而激发学生的创造力、想象力、实践动手能力。

初中物理“光的色散”实验创新

针对沪科版八年级物理第四章第四节“光的色散”演示实验的不足,从新课引入实验、色散演示、色光混合、透明和不透明物体颜色成因等六个实验进行了创新设计,创新实验在激发学生学习兴趣,培养学生动手实验能力和合作精神的同时,能帮助学生更好地理解“光的色散”相关概念和原理.

“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验改进

“探究影响滑动摩擦力大小的因素”教学的重难点是引导学生进行实验探究。针对已有实验装置的不足,依据二力平衡原理,改进探究彩响滑动摩擦力大小因素的实验装置。利用调速电机拖动物块匀速滑动,通过固定在物块上的弹簧测力计测量滑动摩擦力大小。在实验探究过程中,让学生认识控制变量法及意义,主动获取知识,提高科学探究能力。